實驗中學2014-2015學年第二學期
德育科工作總結
本學期，堅持「德育優先，全面發展」原則，堅持以人為本，注重基礎道德建設，規範德育管理，緊緊圍繞學校的中心工作以開展主題教育月活動為抓手，更新教育觀念，強化規範管理，完善工作體系，加強隊伍建設，整合德育資源，有計畫地開展民族團結教育、法制教育、安全教育、環境教育和心理健康教育。現將主要工作小結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
德育管理是乙個整體系統，德育管理是乙個整體系統，我校繼續建立和完善德育管理網路，實行校長總負責，分管校長具體負責，德育科操作執行，學校其他科室和年級能同力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管。本學期我們進一步健全班主任的培訓學習制度，派出高二年級艾尼瓦爾老師、高一年級李玉萍老師前往內地各大城市知名學校學習，傾聽了來自一線的優秀教師實踐經驗，深切地感到受益匪淺。我們還調整了班主任例會內容，引領班主任老師認真學習先進的工作方法，鼓勵大家多學習、多吸取好的經驗和做法，並融入自己的工作中，促使班主任注重實踐、注重思考、注重質量，互相啟發，深入研究，確立更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法，在研究狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。
二、繼續深化德育管理，規範學生的學習、生活等日常行為
1.學校日常德育管理堅持抓實抓細，重視學生學習習慣、行為習慣的養成教育，著力落實《中小學生守則》《小學生日常行為規範》的要求，《主題班會制度》《一日常規量化考核制度》等常規管理制度，通過板報比賽、學生作品、主題班會等展現各班集體建立特色，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際，取得了較好的教育效果。
2.以評選優秀班集體、民族團結先進班集體、禮儀值周先進班級等評優評先專案為突破口，激發了學生管理班級的熱情，推動了班風、學風、校風的優化。
３. 加強法制教育。通過開展系列宣傳教育活動，組織學生到地區中級人民法院感受真實法庭審判，營造濃厚的法制教育氛圍，增強學校領導、全體師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，進一步提高青少年的法律素質。
三、緊抓活動育人，豐富活動內容，拓展德育活動空間
活動育人作為德育工作的重要內容，繼續受到重視，本學期我們開展了很多活動，也取得了一定的成效。
利用民族團結教育月，開展了民族團結主題教育活動、愛國主義教育活動。一我們組織學生**《自治區幹部雙語大賽》，並選拔學生參加地區和自治區青少年雙語大賽，全校在5月集中開展了以民族團結為主題的主題班會活動，活動形式多樣，內容豐富多彩。愛國主義教育是學校德育工作的一項基本任務要求，我們在抓好校園廣播、主題班會課、班級宣傳欄、校外實踐活動等形式進行愛國主義教育的同時，側重於每週一次的公升旗儀式。
在愛國主義的旗幟下，傳播著學校的文明與和諧，歌頌了人與人之間的真、善、美。通過各種形式的教育活動，突顯了愛國主義教育的主題。
4.重視學校、家庭、社會聯絡。教育好乙個學生，不僅僅需要學校老師的教育，還要得到社會、家庭的支援和配合。
我們做了很多與社群、街道、部隊、法院共建和座談，多次呼籲要加強對校園周邊環境的綜合治理。在植樹節，學校與亭林社群開展「植綠護綠」活動，學生們在社群裡種了樹，我們各年級、班級都召開了家長會，加強家校聯絡。每次家長會上，班主任們都做了精心的準備，借助多**平台向家長展示學校教育的成果，傳授著家校配合的方法和經驗，吸引了越來越多的學生家長參與，也獲得了越來越多家長的歡迎和好評。
家長會的召開已成為我校開展好德育教育工作的十分有效的途徑。本學年我校被評為吐魯番地區「家校聯絡」先進集體。.
六、今後工作設想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，**新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任「老青幫帶」工作，營造良好的教育育人氛圍。
學年第二學期德育工作總結
二 把課堂教學作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標，堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代資訊科技作為教育手段進行教學 堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀 價值觀教育。力求每位...
學年第二學期德育工作總結
2012 2013學年度和靜縣第八小學第二學期德育工作總結 2012年 2013學年度第二學期，我校繼續認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了 全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效 的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性 實效性和主動性.切實尊重兒童的身...
學年第二學期德育室工作總結
2014 2015學年第二學期波鄉種羊場學校德育工作總結 德育工作是一項規範性和彈性都很大的工作，沒有嚴格的規章制度和嚴格的考核，德育工作的開展將流於形式。我校切實發揮德育工作領導小組的作用，明確學校領導 班主任 任課教師在抓德育工作中各自的職責和要求 建立健全德育工作考核評價機制。學校積極添置開展...