後進生轉化方案
高二（19）班龔莉
一、 提出背景
由於受到主客觀因素的影響，一部分同學學習成績或品行暫時落後。他們在班裡為數不多，但因經常犯錯誤或學習落後，給班級工作帶來了不少的麻煩。因為有了他們的破壞性和影響力，才使班級的各項考核落後於其他的班集體。
作為教師，我也常常被後進生的問題困繞著，但每乙個學生將來都是社會主義事業的建設者和**人，後進生也不例外。因此，我們仍然要在轉化後進生方面努力。
二、方案的內容與實施
1、方案的基本內容；
(1)深入了解、真誠理解、
(2)千方百計排除各種心理障礙,發揚其閃光點。
(3)引導後進生正確地從主觀上找原因。
(4)讓學生在實踐中親身體驗，激發後進生接受挑戰。
(5)家校轉化措施相一致。
2.方案的具體實施辦法。
（1）深入了解造成這些學生落後的原因。傾聽各授課教師及學生的反映，注意觀察他們的言行表現，在掌握大量的第一手材料後，冷靜地分析每乙個後進生成因，從各方面徹底了解這些學生的家庭情況，制定計畫，在轉化工作中針對性地教育學生。在深入了解的基礎上，真誠理解學生，真誠對待學生。
然後針對他們的不足，提出明確的要求。只要經過細緻的觀察，了解，並「對症下藥」，後進生也具有很強的可塑性。
（2）排除自卑心理，發揚其閃光點。後進生普遍具有自卑心理和行為習慣難以矯正的特點。他們覺得自己不如別人，但同時又有很強的自尊心，對老師當面的批評和指責會產生逆反心理和厭煩情緒。
要尊重和理解他們，才能與其暢通無阻的溝通思想。要做他們的益友，用真誠的愛心去拆除學生戒備心理的障礙。要善於捕捉其閃光點，給予肯定，並及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足。
並且要適時地、不斷地鼓勵他們把這些閃光點發揚光大，去照亮那些偏「暗」的方面，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方以引發求知慾，促其上進，激發他們產生改變後進狀態的信心和勇氣。
（3）引導後進生正確地從主觀上找原因。對有不良行為的學生，一旦有了錯誤，教師要對其心理狀態進行分析，針對他們的心理特點做工作，對他存在的問題要給予實事求是的評價，並誠懇地提出自己的看法，指出努力的方向，動之以情，用火一般的熱情，去化解他心理上的堅冰，正確引導他從主觀上找出犯錯誤的原因。即使批評教育，也要注意「藝術」性，要「愛」字當頭，如同在藥片的對面塗上一層糖衣，做到良藥不苦口。
要充分發揮其積極的心理因素，幫助排除消極的心理障礙。在做法上，給他乙個**階，也會收到意想不到的教育效果。教育後進生明白學習的目的、意義和作用，讓他們確立正確的抱負水平，自信自立，又能找到自己的位置。
（4）更新教育思想，想方設法激起學生健康的興趣。應多讓後進生在各種活動中有成功的機會。充分利用各種教育資源，創造讓後進生接受並應對挑戰的機會，去激發後進生內在的潛力，達到良好的轉化目的。
（5）部分學生學習、品行雙差的原因往往與家庭因素密切相關。父母忙著工作賺錢養家餬口，根本無暇顧及孩子的學習甚至生活。要轉變後進生，爭取家長的支援是很重要的。
因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以要經常家訪，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念，加強與家長的聯絡，雙方交流意見，爭取家長的支援，隨時了解學生在家中的情況和思想動態。認真細緻地做好學生的思想工作和家長的思想工作，轉變教育觀念，共同攜起手來，營造和諧的氣氛，採用合理的教育機制使家校轉化措施相一致，幫助學生改掉一些惡習。
三、 思考與建議
1、價值與意義
轉化後進生是全面貫徹教育方針，實現全面育人的重要保證。正確地進行教育，不是一件簡單容易的事，而是乙個複雜和困難的任務。後進學生是學校教育最需要關心、愛護的乙個群體。
憑著以人為本，以學生為本的教育理念，高度重視後進生轉化工作，面向全體學生施教，以高度的責任感、強烈的事業心去關心、愛護、教育每乙個學生，花大力氣去轉化後進生，以愛為前提，運用各種方法轉化他們，相信後進生也一定能成為建設祖國的棟樑
2、需要注意的事項；
（1）教育者要有恆心、耐心、要落實乙個「勤」字。「勤」字型現在時刻做乙個後進生轉化工作的有心人，心中時刻有後進生，對後進生的學習、品行進行跟蹤，及時記錄他的學習缺漏情況及行為表現好壞點滴，及時進行分析、總結，有的放矢地進行工作。
（2）學生不同的志趣、愛好、才能、稟賦、思維、傾向造成了學生不同的發展程度和發展特點。針對每個學生的這些不同特點加以全面了解，分別制定較好的轉化方案和計畫。計畫目標不能使學生覺得高不可攀，應制定跳一跳能摘到桃子的目標為宜。
要因材施教，發揮長處，改正短處，以長補短，以使轉化工作效果更明顯，成效更大。
（3）在後進生的轉化過程中，我們習慣於居高臨下地給他們提建議、下命令，而我們所提的建議或命令往往與後進生長久以來的習慣有比較大的差異，因此造成的後果是他們很難自覺地按照我們的意願去行事，甚至會違背，表現出強烈的對抗心理。
（4）對於後進生出現的問題，要本著實事求是、懲前毖後、治病救人的態度大膽管理。首先查清事實真相，越是小錯誤越要做足文章，大錯誤反而可以晾他一段時間。
3、其他有關需要說明的問題等。
後進生在轉化過程中會有多次反覆，要針對問題寬容對待。
212班後進生轉化計畫
後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導物件，輔導要做到及時 全面 持之以恆，後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學，為此我特制定後進生轉化計畫 一...
二 1 班後進生輔導計畫
一 學生情況分析 造成後進生成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠紮實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現為 一 自卑感強，後進生由於各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等 二 作業完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課...
2023年下學期高二248班後進生轉化工作計畫
五 轉化措施 1 加強對後進生的課上管理，大多數後進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。2 加強對後進生的課後輔導工作，課後對後進生進行輔導是轉化後進生的乙個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。3 通過各種方式調動後進生學習的積極性，大多數後進生厭煩學習，教師要...