在乙個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化後進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。後進生的轉化是一項十分複雜的系統工程，教師必須努力實踐與研究，務必取得顯著的成效。
一、明確做好後進生轉化工作的意義，認識轉變乙個後進生跟培養乙個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的「後進生」建立自尊、自信，恢復求知的慾望。
二、堅持正面教育，愛護學生，替後進學生著想，課後多和後進生交談，態度要和藹，使後進生願意接近老師，經常和老師說說心裡話，有利於老師對學生的了解，有利於做好後進生的轉化工作。
做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起後進生成功的希望之光。
三、制訂班級常規工作計畫的同時，制訂好周密可行的轉化工作計畫，遵循「小步目標，及時反饋」的原則，合理實施。
四、建立後進生檔案，跟蹤轉化效果，並從實際出發有的放矢的進行轉化教育工作。
五、處理好幾個相應的關係：求知品質與求知能力的關係，培養良好的求知認識、態度、毅力與習慣。知識傳授與方法指導的關係，轉化的重點放在思想教育和打基礎方面，又不能忽視相應的學法指導。
分項實施與整體結合的關係，對家長、各科老師、參與學生都應有具體的分工和要求。
六、重視環境的作用和集體的力量，精心設計營造後進生轉化氛圍，匯聚集體力量，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化後進生，開展「語文興趣小組」活動，平均分配差生，優差生同組，堅持「兵」教「兵」，以達到良性互助，共同收益。
七、課堂教育面向全體學生，依據各類學生的內在因素精心設計教學。講授時，努力做到深入淺出，便於後進生接受。設計「彈性作業」允許優差生有所選擇。
課堂訓練中，要注意對後進生進行輔導點撥，課後作業要關心他們的完成情況，並對有困難的進行個別輔導。
八、持之以恆，鞏固習慣
後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，「反覆抓，抓反覆」，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。
「十年樹木，百年樹人」，我相信在後進生的轉化過程中，只要遵循教育規律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發，持之以恆，就一定會有所收穫。呂吉英
初三一班後進生轉化工作計畫
後進生工作計畫 八年級 1 班趙金枝 二 一五年三月八日 一 指導思想 現在小學生已經進入八年級。在新學期的開始，我們也要確立好目標尤其是後進生的轉化工作。這一學年我們想使我們班的後進生上公升乙個大的層次。尤其是學習這方面。使他們對學習產生興趣，引發他們學習的內在動機。使他們自己想學，而不是老師去逼...
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新的學年又開始了，今年我擔任初二 2 班的班主任和語文老師。通過半年來對學生的觀察了解。我發現了不少聰明好學的孩子，但也有不 少學生學習起來感到吃力。後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。本學期本人在班級管理上，要把轉化後進生放到到首位，可以說在時間及精力的投入上要多，通過...
063班後進生轉化工作總結
大新縣桃城第一小學龔世群 轉化後進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有後進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然後根據後進生的特點和形成原因做好轉化工作。在我班後進生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是出於好奇，有的是出於一時糊塗做出的不正當舉動，有的是由於自控能...