2012——2013第一學期學困生轉化工作計畫
當前，小學數學教學正處在乙個大的變革之中，作為教師，我們要努力**如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高。通過培優補差使學生轉變觀念,認真對待學習,發展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.
並且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長,學有所用。因此,特制訂本班本學期數學學困生轉化工作計畫。
一、工作目標：
1、加強對學困生轉化工作的常規管理和檢查。
2、通過學困生轉化工作,使學生能充分認識到學習的重要性。
3、認真挑選好轉化的物件。
4、認真做好學生的輔導工作,每週至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容：
1、思維能力方面的訓練。
2、教科書六年級數學上冊。
三、形式
1、利用課堂時間相機輔導
2、利用學校午休時間
3、老師、家長相配合
四、具體措施：
1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們，多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當學困生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數學困生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。
另外，在課堂上對學困生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。在每週的星期
二、四午休活動定期對學困生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在學困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對學困生進行協助輔導，老師定期到學困生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓學困生總結自己的進步。
五、在學困生轉化工作中應該注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、經常與家長聯絡，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
3、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。
4、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上覆習課時，要把知識進行網路，把知識進行列表比較，把知識系統，便於學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。
做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優生率。
總之，在素質教育的今天，學困生轉化工作是乙個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，應該不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的學困生轉化工作更具成效。
附：本班學困生名單及情況說明
付華美（基礎差，學習興趣欠缺）
潘啟鑫 (基礎差，學習興趣欠缺)
何林松（基礎差，厭學）
盧飛群（惰性思想嚴重，家裡無人監護，造成其厭學思想）
修文縣小箐小學
徐剛2023年9月1日
後進生轉化工作計畫
2005 2006學年度 南口前中學 丁健2005年8月28日 後進生轉化工作計畫 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動 活潑 主動 健康的發展。一...
後進生轉化工作計畫
後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導物件，輔導要做到及時 全面 持之以恆，後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學，為此我特制定後進生轉化計畫 一...
後進生轉化工作計畫
5 持之以恆，反覆教育，鞏固後進生良好行為習慣 後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟 轉變 反覆 穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，反覆抓，抓反覆 因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。...