作為乙個班集體，是有很多成分的學生組成的，班級的有效運轉，不僅僅要做好優等生的工作，後進生轉化工作也是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。在我們班後進生是我的的重點輔導物件，我盡量輔導要做到及時、全面、持之以恆。雖然開學不久，但是我在後進生的轉化工作上，我會發現他們的得分點，有進步時及時表揚，樹立信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學，為此我特制定後進生轉化計畫：
一、前期工作
1、形成乙個嚴謹、和諧、紀律嚴明、團結向上的班集體，必須加強對後進生的轉化工作。我作為班集體的教育者、組織者和領導者，必須統一各方面的教育力量，全面、細緻地了解後進生，做好後進生生轉化工作，樹立乙個「轉化乙個後進生和培養乙個優生同等重要」的思想，樹立「教師不是選擇自己教育的學生，而是要創造適合不同學生的教育」觀念。
2、啟動內在動力，使其端正學習態度，變「要我學」為「我要學」。
3、分析後進生產生的原因，制定有針對性的、切實可行的幫教計畫，培養後進生的意志和毅力。
4、引起自我批評，即由「他律」變為「自律」。
5、創造條件，促使他們向好的方面轉化。身教言教並重，身教重於言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。
二、基本情況：
本班共有學生62名，擇校生12名，後進生主要表現在學習不努力，對學習沒有信心，自律能力差，對學習興趣差，基礎知識掌握的較差。
三、工作目標：
加強後進生，擇校生的自律性，使他們能成為合格生，優等生，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。
四、具體措施：
克服偏見，發現其閃光點：有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人，從而失去進取向上的心理，消極地對待學習，信心不足，自甘落後，形成後進生。其實每個學生都有其長，亦有其短，後進生也不例外。
因此，教師要善於發揚其閃光點，引發求知慾，促其上進。
以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反覆教育他們，對於後進生不但不能歧視，還要有耐心地反覆教育他們，並且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支援，鼓勵。
關心愛護後進生，不歧視，不辱罵後進生，對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。
作好學校和家長之間的紐帶，沒有家長的密切配合，後進生是無法教育的。在今後的教育教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯絡，及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現，並要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識
教師是乙份特殊的職業，我們要用藝術家特有的眼光去認真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術品。只要我們用心，相信能最大地發揮每位同學的潛能。
後進生轉化工作計畫
2005 2006學年度 南口前中學 丁健2005年8月28日 後進生轉化工作計畫 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動 活潑 主動 健康的發展。一...
後進生轉化工作計畫
後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導物件，輔導要做到及時 全面 持之以恆，後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學，為此我特制定後進生轉化計畫 一...
後進生轉化工作計畫
5 持之以恆，反覆教育，鞏固後進生良好行為習慣 後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟 轉變 反覆 穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，反覆抓，抓反覆 因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。...