初三一班後進生轉化工作計畫

後進生工作計畫

八年級（1）班趙金枝

二〇一五年三月八日

一．指導思想：

現在小學生已經進入八年級。在新學期的開始，我們也要確立好目標尤其是後進生的轉化工作。這一學年我們想使我們班的後進生上公升乙個大的層次。

尤其是學習這方面。使他們對學習產生興趣，引發他們學習的內在動機。使他們自己想學，而不是老師去逼他們，如果這樣什麼時候，也不會有長進。

二．主要目標和任務：

要想使我班成績有乙個大的提高，必須從轉化後進生開始。但也不能急於求成，要耐心的教育。更不能歧視他們。

雖然教育是一項長期而艱鉅的工作，然而後進生的轉化工作尤為重要，需要教育工作者付出極大的耐心和愛心。本學期我們初一年段將抓具體的幾個人，使他們的學習成績能夠有一定的進步。還想通過他們的表現帶動其他同學，是班裡的成績更上一層樓

三．具體工作及措施：

我盡量在短時間內盡快了解學生，從以下幾個方面來轉化後進生。

第乙個方面是：有的同學知識接受能力差，思維品質不良，認識結構中的知識支離破碎，基礎知識欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思維訓練不足，內部激勵還未形成，學習動機過弱，知識結構出現斷層，學習上長期反覆遇到困難與挫折，導致信心不足，興趣下降，態度消極。

第二個方面是：有的學生對學習的認識不夠全面，沒有愛好，沒有什麼特長，偏科嚴重，做不到全面發展；沒有目標，缺乏學習的動力，並且意志力薄弱，對自己的愛好的約束沒有度，放任自己幹自己想幹的事。這樣就造成學習被遺忘，作業經常不完成，使的學習成績下降。

針對學生們的這些弱點，教師首先幫助他們樹立自信，幫助他們從課外走進課內。認識到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。並且在個方面要學會克制自己。

合理安排時間，該幹什麼的時候就幹什麼，不該幹什麼的時候就不要幹，對自己的理想和報復要清醒的認識到，讓其實現的途徑和方法，以及在此所需要自己做的有哪些！在學習上誘發其學習的積極性，經常對其進行記憶和書寫的強化訓練，找到適合自己的學習方法，提高自己的學習水平。

其次還要利用較多的時間與他們進行交流，了解他們的心事和想法，與他們走進，使師生之間的距離縮短，這樣不僅容易了解他們的進步水品平也易於管理他們。

第三是讓他們找到成功的感覺，讓他們也嘗試一下成功的喜悅。

第四是應該在課堂上創設有趣的情景，充分挖掘知識的趣味和歡樂，這樣就可以培養他們學習的積極性，樹立克服困難的信心。

第五是及時的了解家庭情況，通過對其家庭的了解來進一步使他們進步，鼓勵家長多關心少訓斥，以免形成消極的對抗情緒。

希望這些同學能在我的帶領下取得更好的成績。