如何面對2023年中考英語語法
【早讀之重要】
向來我認為，學生英語中考應試能力無非來自兩個方面：語感和語法。非語感，即語法；反之亦然。
學生在解題時，若能兩者結合，則答案準確率更高。兩者之間，我更傾向於語感解題。也許有失偏頗，但也切合當前英語口語日顯重要之勢。
為此，即使在當前師生共同忙於解題、疲於辯析之際，我依然反覆強調每日早讀之重要，要求學生每天早自修，在教室裡大聲齊讀，做到「曲不離口、拳不離手」。事實上，在第一次中考模擬考中，兩個教學班級學生英語總平均分的進步，似乎也能暗示著重視語感的複習教學策略的可行性。
學生英語早讀的材料可以是初中三年英語教材的單詞表、聽力材料與課本對話或短文，也可以是《新課標英語中考複習用書》中的重點詞彙與重點句型。另外，歷年英語中考滿分作文或范文，也不失為學生早讀的絕佳素材。
【作業之嚴肅】
英語中考複習的每日作業以客觀題居多，學生一般只要求選擇正確答案即可，非a或b，非c即d。記得某日，我就曾發現過乙個學生，在拿到英語練習的瞬間，大筆一揮，a、b、c、d亂寫一氣。一分鐘不到，當天的英語作業，已全部完成。
是可忍，孰不可忍？當即我就把這個學生叫到辦公室，關上房門，拉上窗簾，狠狠地對他進行了一次徹頭徹尾的心理與生理上的同步懲戒！從此以後，我深刻認識到我們老師在日常教學常規中，與其關注學生有無完成作業，不如關注學生如何完成作業。
另外在英語作業中，完形填空、閱讀理解、書面表達等題型因為耗時較大，相對枯燥，所以學生容易形成每逢此類題型，就隨便瞎編幾個答案，以應付次日作業檢查的不良習慣。而中考試卷中，失分率最高的，恰恰正是上述幾種綜合性題型。
如此說來，在英語中考複習階段，加強學生思想教育，端正學生複習態度，努力培養學生嚴肅嚴謹完成英語作業的習慣，往往能事半功倍地提高學生的複習效率，從而最終提高學生的應試能力。
【課堂之高效】
在英語課上，當我們對新目標英語初中三年的教材知識進行重現與梳理時，必定有部分學生（尤其英語學習先進生）可能對該過程不屑一顧；而當我們對英語練習或試卷進行分析與講解時，也可能會有部分學生（尤其行為習慣不良生）聽著聽著，就開始神遊四方去了。此時，如何提高學生英語複習課的聽課效率，讓全班每乙個學生在整節英語複習課中始終保持乙個良好的聽課狀態，也是我們每個畢業班英語老師不得不面對的乙個課題。為此，我特地總結幾點英語練習分析課上的課堂控制小技巧：
1.講解過程中，時刻關注全班學生，發現有走神者，或以不點名方式警告、或不動聲色，慢慢靠近，輕敲該生桌面；或利用講解內容，聲東擊西式提醒。總之利用各種方式，把走神學生的思緒重新拉回課堂，並杜絕其他學生效仿，在第一時間遏止走神現象的蔓延。
2.講解過程中，大聲提醒全班學生找到自己正要講解的題目的序號。在複習課上，經常出現部分學生在聽講過程中，不知不覺中，連分析到哪道題目都找不到了。
所以我們有必要時不時地提醒全班學生共同關注哪一道題目的哪乙個語言點，這樣可以保證學生在所有語言複習要點的掌握上，保持一定的連續性與完整性。
3.製作乙個英語練習或試卷分析的***模板，以便每節試題解析課上，所有答案都能在講解分析時，同步顯示在大螢幕上。這個方法，對於英語學習後進生來說，尤其有必要。
因為如果我們英語老師將試卷答案在口頭上通報一遍，大部分英語學習後進生是根本來不及做任何的紀錄，久而久之，他們自然放棄參與英語複習課的教學活動；而若將試題答案進行現場板書，無疑也是教學時間上的一種浪費。
4.在分析試卷時，我們在學生對於不同題型的解題策略上的指導，應該明顯優先於個別題目的解析或個別語言點的落實。學生良好的應試習慣與正確的解題策略的培養，同樣應該滲透於每一次的課堂教學中。
正所謂：授之以魚，莫如授之以漁。
不同的英語老師，肯定有著各自不同的教學風格與複習策略。而對於新目標英語的中考複習，更是乙個全新的課題，但我想只要我們每個英語老師從學生英語學習與複習的實際出發，踏踏實實地做好英語中考複習教學工作，那麼我們的每乙個學生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學習任務。
名師指導：如何面對2023年中考英語語法
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中考名師教你如何面對2023年中考英語語法，希望你的語法能改進許多哦！
中考是自小以來，學生面對的頭一次大型集體考試，這是一次富有挑戰以及人生轉折意味的挑戰。因而，它變得尤為重要。與高考不同，中考報名不看志願的前後順序，這就給學生們提供了一次良機。
報考盡量做到科學化，即先確定自己九成能上的學校，然後在往上報一層次，這樣，萬一考得發揮超常，那就「賺」了。但是，怎樣才能做到發揮超常呢?
首先，我們要了解一下好學校學生的基本水平。
在這裡，不具體說是哪所學校，單說它那裡的學生，英語大約在115分以上的人不在少數。在新東方優能中考英語課上，這樣的學員還真不佔少數。他們的分數之所以如此高，給別人一種高不可攀的感覺，就是因為他們不該錯的題絕對不會錯，而一些個別小點，會出現一些失誤，如聽力、單選要全對，完型錯0-1個，閱讀錯0-1個，寫作扣1-2分，這樣才有可能上到115分以上。
於是大家就會犯嘀咕了，想知道他們到底是怎樣能夠達到單選全對的。如果你上了新東方優能的課，你就不會有這樣的疑慮了。在課上，老師會告訴學員哪些是經常考的，或者更直白地說，哪些是一出現就直接可選的。
畢竟，新東方老師一直都秉著一種態度和一種精神在上課，那就是「老師的存在是為了給學員節省時間」。例如，新東方老師會反覆強調被動語態現象，中考語法中涉及到考語態的內容最多的也就是被動語態，而從歷年真題來看，過去時加被動語態經常被列為正確選項，這樣一來，當你在考試時大腦一片空白的時候，想想老師說的話，那麼"中招率"也會很大，總比「萬能c」強很多。
其次，不要忽視真題、模擬題的功效。
每次的單選真題、模擬題都應該好好研究，如果你覺得沒有時間，那也好辦，把這個工作留給新東方老師，讓他們幫助你把這項工作完成，直接在課上接受成果就好了。接著，你會問為什麼要我了解這些事實或是資料。因為我們知道，歷年真題的出題思路都是有慣性的，也就是說是由規律可循的。
所以，我們需要一些資料，掌握執行規律。
例如，中考中有涉及到過去完成時，但是它出現在**，就是乙個值得商討的問題。首先，一定要明確的是，中考中不會考到過去完成時在語法當中的再現，也就是說單選題中，不會涉及到選擇過去完成時的情況。那是不是就是說過去完成時不用知道它什麼意思了?
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