一、調查的目的
本調查旨在通過對學生入黨動機的了解，解決大學生「為什麼要入黨」和推進優秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養具有信念信仰型的正確入黨動機。大學生的入黨現象成為乙個熱點問題。是什麼原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏？
其加入黨組織的動機和目的是什麼？成為大家關注的話題。為此，我們對大學生中入黨現象進行了較系統的調查研究，以期對大學生入黨動機作乙個初步**。
二、調查的物件、方法與內容
1、調查物件大一到大二的同學
2、調查方法與內容
本次調查採用書面問卷法進行調查：（發放100份）。
三、調查內容
1你的性別？ a男 b女
2你現在是哪個年級學生？ a大一 b 大二 c 大三
3 大學期間，你對入黨抱什麼態度？
a很想入黨 b想但是不強烈 c不想 d入不入黨無所謂
4 你對黨的歷史了解嗎？
a非常了解 b大概了解 c不怎麼了解 d 一無所知
5你對大學生入黨的條件了解嗎？
a很了解 b大概了解 c不怎麼了解 d 一無所知
6你覺得入黨難嗎？
a很難 b不難 c不知道
7你對黨的會議（比如十八大）的關注程度如何？
a經常關注 b偶爾關注 c不關注
8 假如你想入黨，你是受什麼影響申請入黨？
a 家人的意願 b 先進黨員的先進事蹟 c 國家的需要 d自己的意願
9你對周圍同學寫入黨申請書有什麼看法？
a追求共產主義信念 b 追求高尚人格 c現實利益的追求 d給自己學習成才創造乙個良好的環境 e其他
10你的入黨動機是什麼？
a因為大家都申請，自己不申請就太落後了 b入黨能在評獎評優時特殊加分，而且會能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑑定上的德育評定 c是因為覺得入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以更好的找工作可以 d是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮鬥奮鬥的堅實一步。
11你參加過什麼樣的黨前教育？
a上黨課 b**中國共產黨的紀錄片 c閱讀黨報黨刊，瀏覽黨建網頁 d沒接受過任何教育
12 你希望學校開展怎樣的入黨前教育？（選兩項）
a開設黨課 b 開展與黨有關的文體活動 c外出參觀 d與黨員座談
四、調查分析
在我們的調查中，3/5男生，2/5女生，而且大一到大四的學生都涉及到，所以基本上做到隨機普遍性。 積極方面 1，
在被調查的人中大部分都是團員以上的身份，甚至還有黨員，這個說明大學生當中有相當一大部分人是向黨組織積極靠攏的。 2，
在調查的人群中，絕大部分大學生還是非常希望能夠加入中國共產黨，這也側面說明了我們黨是乙個優秀的集體，是大學生希望靠攏的組織。 3，
超過半數的大學生能夠按照自己的意願爭取入黨，而不是其他因素影響其入黨意願。 4， 有不少同學對於入黨是為了更好的為了追求高尚人格，為了給自己學習成才創造良
好的環境，這些都體現了當代大學生積極向上的一面。 5， 大學生所接受的黨前教育基本上都是黨課，說明學校學院對於這方面組織的不錯。 不足之處 1，
即使大部分學生想加入中國共產黨，但是還是有很多同學對於黨的歷史，對於入黨的條件不了解，只是處於一種模糊概念的狀態。 2，
作為當代大學生，應該時刻關注黨的動態，但是很多人對於黨的會議只是偶爾了解， 這遠遠不夠，需要好好改正。 3，
對於入黨動機，當代大學生的入黨動機各色各樣，為了榮譽，為了政權，為了個人
的私利，為了理想，這幾個選項選的人數基本上平分，這反映了乙個很嚴峻的問題，我們大學生入黨的動機不純，太功利化，必須要端正態度，認真對待這個問題。 4，
對於黨前教育，大部分人都是通過黨課學習，對於瀏覽黨建網頁，閱讀黨報黨刊等等都不太熱心，不太主動，這個問題需要大學生本身努力積極主動去接受黨的教育。
大學生入黨動機的深層因素和現實背景
如調查結果所顯示的，大學生的入黨動機存在多層次和多樣化；他們既認為黨員是一種身份，更意味著做人的責任，同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環，甚至是家族的榮耀。
入黨動機的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果；通過巨集觀分析與微觀考量，我們認為主要有兩個因素：
1．社會環境因素：
社會環境是個體社會化的巨集觀背景。在當前，黨內腐敗現象導致了黨員群體形象局性受損，這成為大學生普遍關注的熱點問題之一；同時社會用人單位的人才觀體現著不同程度的政治偏好，在就業壓力吃緊的形勢下，大學生表現出了更強烈的入黨意識。良好的環境是形
塑乙個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉型是當前我國的最大發展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。
2．當前高校黨員培養教育體系在思想和內容上的時代性脫節：
在當前高校大規模擴招，積極尋求外延擴張、內涵發展之改制道路的過程中，大學生黨員的培養教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現在：
（1）由於高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程式上大多只注重初期的教育考察，但對入黨後的再教育意識普遍弱化；存在著任務式、指標式的量化培養傾向。
（2）理論學習時間較為充裕，特別注重形勢與政策教育，但在教育方法上依然進行灌輸式教育；同時，由於現代資訊的發達，黨建工作者自身的資訊汲取渠道和質量有時還不如培養教育考察物件來的豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯絡人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。
（3）集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動和演進情況，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。
（4）道德教育與道德實踐的反差，校園圍牆內外的反差，理想教育與社會現實的反差使學生內心拓積著強烈的矛盾空間；高校大學生黨員培養教育體系的思想滯後和內容脫節，造成學生蘊涵於入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來黨員發展路徑上不良的後續連鎖效應。
五、解決問題以及建議
1，大學生應該積極主動去了解黨的歷史，入黨的條件，學校或者學院有條件的話可以開設乙個黨員書籍閱覽室，或者印發黨報黨刊，這樣對於入黨有意願的同學可以更好地了解黨的各方面知識。
2，為了更好地對大學生開展入黨前教育，我們建議開設黨課是必要的，但是如果能開展與黨有關的文體活動，外出參觀有關黨的文化地區，這樣大學生不僅能在黨課上接受到黨的理論知識，更能在有意義的文體活動或者外出參觀上面了解到有關黨的知識
3，認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。乙個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關係。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。
事實也證明，乙個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。
4、夯實團的組織生活基礎，形成入黨動機矯正的團內養成機制。 共青團是黨的助手和後備軍， 團的組織生活是否正常，
對大學生入黨動機的影響是很明顯的。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養成機制。大學生入黨積極分子在未入黨前，首先應是乙個合格的團員。
當前，高校共青團的工作有一種只偏重校園文化，
舉辦各類文娛活動和社團活動的傾向，對嚴格團員組織生活，強化團員政治教育，樹立大學生團員意識的工作重視不足。高校應採取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成乙個連續過程。
5、通過實踐鍛鍊，不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，並不斷迴圈往復，才能獲得。這裡最重要的是實踐。
要求入黨的同志僅有入黨的迫切願望還不夠，還必須見諸於行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。
六、結語
綜上可見，當代大學生入黨動機的新特點是把入黨與個人發展聯絡起來，把入黨作為參與現實生活的一種身份或資格，作為一種實現個人發展的現實條件，把入黨、參與政治生活與個人成長和發展相聯絡，相對於過去那種把政治與個人發展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義，政治不是游離於個人發展的異已力量，它與個人成長密切相關，政治素質本身是乙個人綜合素質的重要方面，而入黨又是乙個人政治素質的集中體現，因此，把入黨與自身政治發展、個人發展相聯絡，可以說是一種進步，但當代大學生入黨動機過份注重現實成份，對黨的感情、對共產主義理想、信念和信仰以及為共產主義理想而奮鬥的熱情較為欠缺，表明大多數學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程，大學生入黨動機中存在著強烈的現實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現實在大學生思想中的一種折射。當前，開展大學生思想政治和學生黨建工作應當認清這一社會轉型、變化的大背景，適時做出科學地調整；應當以大學生全面發展為目標，以人為本，堅持「高校教育、育人為本，德智體美、德育為先」的原則，貼進實際、貼進生活、貼進學生，努力提高思想政治教育和黨員培養教育工作的針對性、實效性和吸引力與感染力，從而對學生深入地進行黨性教育；只有這樣，才能促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面協調發展，才能科學地構建與時俱進的高校黨建體系，錘煉和端正學生的入黨動機，從而有效地發揮新時期學生黨員群體的先進性。
大學生入黨動機調查報告
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關於大學生入黨動機調查報告
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班級精算121 學號 091001230 姓名王瑩 一 調查的目的 本調查旨在通過對學生入黨動機的了解，解決大學生 為什麼要入黨 和推進優秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養具有信念信仰型的正確入黨動機。大學生的入黨現象成為乙個熱點問題。是什麼原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動機...