人人都渴望成功，因為成功給予人信心與成就感。教師在評價時，一句簡短的肯定學生成功的語言，往往會使學生信心倍增。因而在學業評價時，我們要發現、挖掘學生的點滴長處、進步、優點，以激發學生的成就感，達到遷移優點、擴大成功，增長才幹的目的。
課堂教學中，學生有時思維活躍，面對一道題目，會想出不同的解決方法，教師及時鼓勵，「你的腦筋真靈活！」，「你真聰明，想到了別人想不到的！」，「你真會巧算，走了捷徑！
」，孩子們在老師的鼓勵下，乙個個躍躍欲試，「頭腦風暴」開始了！課堂上總能呈現演算法多樣化，在老師的引導下學生們又通過對比，進行演算法的優化。 在計算教學時，經常要訓練學生講題，反覆練說思考過程，可以幫助學生熟練掌握解題思路。
此時面對說的熟練的學生，教師要不吝嗇表揚，「你的小嘴就像『機關槍』啪啪響！」，「誰還能像他這樣棒？」，在老師的引導下，學生們個個練就高超的嘴皮功夫，解決問題的能力也不斷提高。
在做題時，有的學生願意馬虎，教師要幫助學生分析錯因，進行歸類，並肯定做對的學生「你真會檢查，點滴不漏！」，當學生聽課溜號時，教師要表揚認真聽課的學生，「你的小眼睛真聽話，時刻跟著老師走！」 對於學困生，教師要保護他們的自尊心，對他們進行「延時」評價或二次評價，當他們學會或改正時，及時投去鼓勵的目光，「你真有進步！
」「老師相信你一定行！」
鼓勵性評價在美術教學中的妙用
鼓勵性評價，就是教師著眼於發現學生的優點和長處，觀察學生的細微變化，尋找閃光點，創造乙個支援性的環境，不斷增強學生成功的願望，從而最大限度地調動學生的積極性。以往，教師常以乙個統一的標準，用分數這把尺子簡單劃一地評價所有學生。這種不恰當的學習評價方式是造成 學習困難學生 的反覆失敗的重要原因。它壓抑...
鼓勵性評語
鼓勵性評語 學生前進的動力 神河中學朱承芳 老師，我認為這道題還可以這樣解 這洪亮的嗓音，流暢的語言，獨到的見解，使同學們都向他投去了讚許的目光。我不失時機的鼓勵道 王楠，你真棒！這種解法連老師都沒有想出來，這節課你又得了 a 請大家為他鼓掌。聽到這裡，大家可能一定認為他是班上的數學尖子了吧？那你們...
鼓勵性評語
1.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。2.勤奮是一把密鑰匙，它會幫你開啟知識殿堂的大門 勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。3.你渴望學習...