第一教學月常規資料檢查總結
高一英語組
第一教學月常規資料檢查總結
高一英語組
9月份的教學工作已經結束，年級組對各位教師的常規資料進行了檢查，發現有許多值得肯定的地方，但也存在不足之處。現總結如下：
九月份共計課時19個，各教師備課態度非常認真，教案詳盡，課時數量充足；按課時備課，能根據常規教學設計的教案提出自己的修正意見每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。備課有超前意識；每位教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，能巧妙地用不同顏色記號筆標出重難點、易錯點，教學目標明確。尤其是李琳、霍珍、張雅婷老師的教學修正意見寫得較詳細，能根據班級實際情況提出可行的設計方案，張小雅、孫娟娟、劉萍、陳倩老師突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。
感觸最深的是老師們的反思，詳細、深入、能根據實際情況有感而發，展現出我們老師的一種敬業精神。
其次，自開學以來，各位老師在沒課的時候，能自主自發地進行聽課並登記，聽課次數多，過程記錄詳實，聽後評價意見中肯可行，反映我們年輕教師孜孜不倦，虛心向他人學習的精神。5年以內教齡的老師，聽課普遍在8節以上，5-10年教齡的老師聽課至少4節。各位老師還經常能夠就教學過程中的某乙個具體疑難點進行研究**，發現問題解決問題，發揚良好的求知精神。
作業方面，各班共完成作業12次，其中，1、2班的作業書寫規範美觀，老師批閱認真，有些作業給出了鼓勵性的批語，使學生感受到老師對他的重視，從而增加學習英語的興趣。3、4、17、18班除了正式常規作業外，還給學生布置了書面表達，能夠全批全改，批語詳實。其他各班學生的作業大多數書寫較認真，糾錯及時。
但是，從檢查仍然可以看出一定的問題，譬如，老師們普遍忽視了教案中的板書設計。其實，預先有計畫地設計板書布局，有助於整理我們的教學思路，學生也能一目了然的獲取資訊，直觀地發現一節課的重難點。我們每週星期天晚自習給學生安排的英語書法練習，一部分同學認真對待，但一部分同學疲於應付，導致作業上的書寫至今潦草、不規範，沒有質量。
個別同學的作業出現錯誤，卻不予理睬，或者改了還是錯的，反應學生沒有不恥下問的精神，不善於跟他人進行學習上的交流。
總的來說，這乙個月的教學行為和效果還是比較成功的，希望各位老師能在原來的基礎上更加認真工作，嚴格對學生的要求，爭取更好的發展。
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