雙語小學教研組管理制度
一、指導思想
為了加強教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的組織建設，發揮教研組的職能作用，使教研成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地，校本課程開發，考試管理規定、名師新秀工程、尊重教育等重大舉措的推行，特制定本管理辦法。
二、教研組長職責與要求
1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協助教師提高業務能力的意識，要有超前的工作思維，紮實的工作作風，認真細緻地做好本職工作。
2、學期初制定好各種計畫（教研計畫、課題研究計畫、教師培訓計畫、理論學習計畫等）、本組人員的管理方案、辦公室的衛生分工等工作。
3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學習、教師培訓幫帶等）。
4、依據本組管理方案，對教師勞動紀律、辦公室值日、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質量和管理水平。
5、及時做好學校各項會議精神、制度、計畫的學習和落實，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓和學習，教研組的公物、各種資料的統計分析和上報。
6、學期結束時搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。
三、教研組管理範圍與要求
1、教師工作紀律。教師首先保證上課，有事或外出需按學校有關規定辦理請假手續。
2、教研組衛生。值日教師每天早晨要徹底打掃室內外衛生，並在值日期間內保持好衛生。
3、教研工作。
（1）集體備課。教師必須按學校規定時間按時參加集體備課，做到「四同」即同進度、同作業、同測驗、同講評。主備教師依據本組（或備課組）集體備課計畫提前準備好主備材料。
（2）公開示範課。為增進課堂教學的交流，促進課堂教學的改革，每學期每位教師至少舉行1節公開示範課，每個教研組舉行2節公開示範課（先教研組內選拔，後校內示範）。舉行示範課的教師應提前做好準備（如教案、教具、電教**、實驗用品、學具等）。
4、教研活動。各教研組根據學校教研工作計畫安排、各專業特點和要求、課題研究進度、教師的成長與發展，教材的使用等組織教研活動，每週一次。教研活動做到「五有」：
有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結 。
5、科研工作。各教研組要積極開展校本課題的研究工作，結合專業教學的特點和學生情況要參與1--2個校本課題的研究任務，形成組組有課題，人人參與科研的局面，不斷更新和提公升本組教師的教育教學理念，提高教師的執教能力和教育、教學、教研水平，促進教師由「教書匠」向「教育家」轉變。
6、教師培養。根據本組教師的教學特點和教學能力，每學期各組制定本組骨幹教師培訓和青年教師幫帶計畫、理論學習計畫，有計畫、有步驟地開展塑名師、推新秀工作，從而促進教師的發展。
教研組（備課組）活動檢查情況通報
按照《雙語小學教研組管理制度》和《備課組集體備課制度》內容要求，本週對經過對9月份的教研組和備課組的活動記錄檢查，經檢查，做得較好的教研組（備課組）是低年級語文組。
從檢查中發現存在的一些問題。如有的教研組（備課組）在填寫活動記錄表時，填寫不是很整潔，不是很規範；有的科組活動記錄表沒有及時上交等問題。今後我們教研組、備課組活動時，要嚴格按照要求，結合本教研組、備課組的實際情況，認真執行，按時完成。
切實做好本職工作，完成教研組、備課組要完成的教研教學任務。
教導處10月28日
各教研組教研活動記錄及評課記錄檢查情況反饋
10月29日下午，教導處對各教研組的教研活動記錄及評課記錄進行了檢查。檢查發現絕大多數教研組能正常開展教研活動。活動內容實在，形式多樣，有近期工作安排、「生命課堂」的研討、理論學習、外出聽課匯報等等，記錄詳細，流程清晰。
但也存在不平衡的現象，有的組活動次數偏少，時間也不夠足，記錄太簡單。
通過對評課記錄檢查發現，絕大多數教研組能正常開展研討課，並及時進行評課。先由授課教師談教學設想，說說自己如何設定教學環節，教學效果怎樣，接著再由組內教師結合新課程理念和「有效教學」的宗旨進行有的放矢的評課。點評科學，記錄詳實。
但組與組之間也存在不平衡，有的組聽課達二十節，而少的組只有幾次。而且評課時優點提得較多，對於商榷的、**的、甚至處理不當的環節未指出來，評課不夠深入，說好話的、套話的偏多。
教導處11月29日
教研組（備課組）活動情況檢查小結
近日對教研組、備課組活動情況進行了本學期的第一次檢查，總體情況是，教研組活動相對來說開展得比較好，備課組活動要次一些。具體情況如下：
一、值得肯定的地方：
1、所有教研組均制定了較為詳盡的計畫；
2低語組教研組開展了3次活動，其他2個組開展了2次活動；3、開展活動的教研組都進行了考勤。
二、建議：
1、每次活動的研究主題更加明確一點；
2、活動記錄稍微詳細一點，個別教研組活動記錄太簡單；
3、能夠增加一些關於提高課堂教學效率、課堂教學藝術的內容；
4、增加對青年教師進行培訓、教學指導的內容。
教導處9月28日
雙語小學：課堂求變重在教研
為提公升教師駕馭和實踐「生命課堂」的能力和水平，日前，鶴山區雙語小學開展了以「新型課堂的追求與探索」為主題的「生命課堂」階段性總結研討活動。活動以備課（教研）組為單位，採用說課的形式，中心發言人結合學科教學案例，暢談自己近一階段對「生命課堂」的學習認識、理解把握。學校包組領導與一線教師還就現存的教學困惑展開了討論。
通過活動大家一致認為，課堂求變，重在教研，今後將不斷加強自省和反思，促進教學理念的變革，努力使課堂成為師生生命享受和成長的樂園。（雙語小學）
雙語小學開展教師教案、業務學習筆記展評活動
為進一步加強教學常規管理，強化教學內涵建設，規範教師教案編寫，促進學校教師業務水平、教學能力和教學質量的整體提高，雙語小學於11月3日下午課外活動時間舉辦了全學科授課教師教案及業務學習筆記展評活動。
本次展評通過公開、民主評比，推選出內容豐富、指導性強、**並茂的優秀業務筆記以及教學設計富有創意、具有較強的實用性、可操作性且書寫認真規範的優秀教案，並對獲得
一、二、三等獎的老師予以獎勵。
這次展評為教師搭建了相互交流和學習的平台，實現了以展代訓、以評促訓、以評促改的目標，掀起了比學業務、提公升質量的熱潮，有利地促進了雙語小學全體教師個人專業化成長，推動學校教學工作向紮實、有序、高效邁進。（秀玲）
鶴山區雙語小學：開學之初，加大督教督學力度
開學之初，鶴山區雙語小學加大了督教督學力度。教導處加大督教力度，加強了對教師教案的檢查，進行了「生命課堂」理論學習的督查與交流；學校領導班子親臨一線，深入到課堂，聽課評課，給授課教師提出了具體詳實、可操作性強的指導意見，將教師的教學行為納入科學的規範化軌道。
教研組管理制度及考評辦法
一 指導思想 為了加強教研組在學校教育教學 教研科研 教師管理等方面的組織建設，發揮教研組的職能作用，使教研成為學校教學研究與改革 教師成長與發展的陣地，特制定本管理辦法。二 教研組長職責與要求 1 教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協助教師提高業務能力的意識，要有超前的工作思維，紮實的工...
教研組管理制度
一 目的 教研組是通過教學研究工作提高教師思想 業務水平的教學研究組織。要想打造一支良好的教師隊伍，形成嚴謹的教風 教態，提高教師的綜合業務水平，就必須抓好教研組的建設，充分調動教研組的積極性。做到教研活動必須有目的 有計畫 有效果 有記錄，從而能夠 以研促教 立足於學校實際的情況，制訂切實可行的教...
教研組管理制度
仁里集鎮實驗小學教研組管理制度 一 目的 為提高我校各教研組教研活動質量，做到教研活動必須有目的 有計畫 有專題 有效果 有記錄，從而 以研促教 特制定本制度。二 職責 1.教導處負責教研組的組建 工作開展 監督檢查和考核工作。2.教導處開展教研組管理工作，並負責相關教研活動記錄的歸檔。三 主要內容...