就業情況分析報告

二、工程類專業就業情況優於管理類專業。

為彌補問卷的不足，和被調查者還進行了交流以了解更詳細的資訊。多數被調查者反映說工程類專業比管理類專業較好就業。個人分析原因有以下幾點：

1 、工程類專業有較高的技術要求，對業務實施能力要求較高，不容易被非本專業人士所替代。而對於非管理類專業的人來說比較容易通過自學後考證來同管理類專業的學生競爭。

2 、根據調查表顯示，和工程類專業對口的行業多為對體力方面要求較重，且較為經常加班。而管理類專業被認為畢業後在企業工作，對體力要求較輕，工資待遇高，工作穩定。使得管理類專業歷年來都是較為熱門的專業，因此競爭壓力較大。

3 、有人認為中國的各高校的管理課程設計都不及國外的完善、先進。而中國許多成功的企業是因為有完備的管理體系，而是靠著為數不多的人才在控制、掌握的。因此，管理類專業的學生在畢業後往往找不到對口的專業，而選擇了其他的出路。

我有兩個學管理專業的姐姐。乙個畢業後兩年了找不到工作，最後去了自家的工廠做了乙個管理人員。另乙個迫於就業的壓力選擇了考研，現在考上了廈大的mba，在廈大繼續學習。

三、調查中發現許多崗位都要求需要計算機應用能力及一定的英語水平。

隨著科技的發展，計算機已經成為我們工作學習中不可缺少的一部分。在調查問卷上「如有必要請列舉其他能力」一欄上有人填寫了「計算機操作能力」。除了it等與電腦有著密切關係的行業外不少行業也是需要電腦的協助。

如會計行業需要各種財務軟體來自動生成報表等，醫生利用電腦開藥，公務員也要學會word、excel、***等的基本使用方法來編輯文件、資料等。

相較於電腦，英語已經是現在所有專業學生的必修課了。沒有cet4的證書要想就業是難上加難。中國這只東方的雄獅已然覺醒，越來越受到世界各國的關注。

與世界接軌，展示中國的風采，學習西方的科學技術都少不了溝通交流。英語成為所有學生的必修課，英語成為上崗就業所必須具備的能力也是理所當然的。

對於我們這些在校大學生，注重英語能力提高及計算機知識的積累是除了掌握好專業課外另一項重要任務。

四、業務實施能力是普遍要求較高的能力。

在問卷上「必須具備的能力」中的「業務實施能力」這欄多被勾了「較高」或「高」。我認為這是理所當然的。各行業有各行業的知識技術領域，有些是外行人難以替代的。

因此，學好專業知識，在專業領域內成為佼佼者對於成功找到好工作是很有優勢的。

由於問卷的數量及時間有限，調查不是進行得十分具體詳細，有些觀點可能顯得比較片面，希望和其他調查者交流互助，完善這次的調查。