為了更好地服務用人單位，提高學校的教學質量和人才培養目標，以培養社會需求的合格畢業生，為社會和企業輸送更多的高素質高技能的專用人才。我們根據學院的實際情況，對各專業畢業生走上工作崗位後的基本素質、專業對口、工作能力等情況，深入到用人單位進行了跟蹤調查。通過調查，我們看到了學校畢業生在工作單位的基本情況。
用人單位基本上肯定了我校教育教學工作，也反映了學校教育教學方面與社會崗位需求中存在的差距，十分客觀，對我校進一步加強內涵建設，提高教學質量，優化調整專業結構和做好就業工作，都起到了很好的促進作用。現將我校2012屆畢業生就業情況的分析匯報如下：
我校2012屆畢業生的總人數為385人，就業率為100%；外地生回生源地就業的人數為42人，佔外地生源人數的55%。2012屆畢業生的專業平均對口率為76%。
一、各專業畢業生就業情況統計
二、專業與就業的對口分析
模具設計與製造專業的對口率為83%，模具cad技術逐步普及，企業對模具設計人才產生了從數量需求向質量需求的深刻轉變，模具專業的畢業生從大多數從事模具設計到只有少數人才能從事模具設計工作的，而更多的畢業生必須走向模具製造等操作型崗位。由於數控加工技術在模具製造中快速發展，操作各類數控加工能力裝置進行模具零件製造成了模具專業畢業生重要的從業崗位群。 因此，畢業生的就業崗位少數人在模具設計崗位上，而更多的是模具裝配崗位、模具加工製造崗位、模具製造管理崗位、高度崗位上。
這就要求我們高職院校盡快地培養出一批高素質技能性的人才去滿足這種市場的需求；同時，又要求我們的學生要能吃苦，要掌握汽車運用及營銷方面的基礎知識。
材料成型及控制工程和材料成型與控制技術專業對口率相對較低，究其原因十分複雜，各有各的原因。我們分析控制技術專業，其對口率為61%，在我院的各專業中最低，其主要原因是：材料技術專業的企業以個體經營的為多，在用工方面不如國營企業規範，缺乏應有的勞動保障。
同時，在這些私人企業工作，工作人員比較辛苦，工資待遇又比較低，所以，學生的求職意願不強。再者，這個專業的女生，因為不能從事車間等的重力勞動，畢業後，幾乎沒有從事本專業的。所以，我們一定要按照市場的需求去培養學生，才能提高該專業學生的專業對口率。
綜上所述，我們一定要改革材料技術專業的人才培養模式，制訂適應市場需求的專業人才培養目標，要改變專業教學模式滯後、基礎課程不足、專業訓練單調、學生實習缺少等現象。進一步加強師資隊伍的建設，培養更多的「雙師型」教師，要採用青年教師到企業實踐鍛鍊和聘用企業高技能人才來校任教的方法，提高教學質量，提公升專業內涵，以培養更多的適應多**動漫畫產業的合格高職學生。
三、我院畢業生在用人單位的綜合評價
溝通能力85%，敬業精神78%，工作責任心75%，專業知識63%，適應能力76%，創新精神27%，綜合評價67%。
四、對我院2012屆畢業生調查情況的分析
從調查問卷的情況看，用人單位對我校學生的溝通能力、敬業精神、工作責任性和適應能力等方面是比較滿意的。但也存在著學生的綜合素質不是太高，創新能力有限，還有個別同學眼高手低，工作怕吃苦，缺乏積極性，不能正確定位自己等等。隨著人才競爭的愈加激烈、專科畢業生的倍增以及外省市畢業生的大量湧入，用人單位對人才挑選的要求愈來愈高，他們不僅要看學生的學歷，更要看學生的綜合素質。
所以，我們學校要清醒地認識到這一點，每個畢業生也應該充分地認識到這一點，一定要學好理論知識，更應該掌握專業技能，以順利地走上工作崗位。
五、如今企業對錄用畢業生的期望和要求
1、綜合素質高，有吃苦耐勞的精神
許多企業認為：專業技術通過實踐可以逐步提高，但綜合素質差、無上進心、不勤奮、不好學、無吃苦耐勞精神、無團隊精神以及與人勾通差，那才是無可就藥的。所以，我們的學生一定要從底層做起，從基層做起，只有腳踏實地地工作，才能有知識的積累，技能的積累，才能更好地發展。
2、最好畢業生都持有「雙證」
雙證，就是學生在畢業時取得大專畢業證書的同時，又能取得相關專業的上崗證書，（應具有實用價值的證書）如：cad證書、高階焊工證書、高階數控車、數控銑證書等。因此，學生的學歷僅代表學生的理論知識，而職業資格證書卻代表著學生從事某某工作的專業能力。
「兩證」在就業中相當重要，持雙證的學生在求職中更能受到企業的青睞。
3、希望學生具有較高的外語口語水平和計算機實際操作水平
如今一部分大學生雖然獲得了大學英語
四、六級證書，可在實際應用中卻存在不足，突出的是外語口語水平不行。一些外資企業在面試中直接用英語同學生對話，而學生能流利應對的甚少。所以，外語口語能力的培養同外語
四、六級證書的考證同樣重要，甚至更要重要性。同樣，計算機作為當今資訊社會的一種普及工具，其水平也體現了學生的綜合能力，特別是計算機的操作能力更顯得重要。
4、希望學生具有良好的與人溝通力
良好的溝通能力，良好的人際關係，體現出人與人之間感情交流的要求。我們專業中良好的創意設想也需要與人溝通，才能更好地被人重視，被人認可。面對日益競爭的社會，如果沒有很好的溝通能力，沒有很好的心理素質，那麼在同事之間、在上下級之間、在同客戶交往之間，都很難有長足的發展。
從一定程度上看，情商要大於智商。
我們通過對2012屆畢業生的質量跟蹤調查了解到，當前我國的高等教育正向大眾化教育過度，畢業生劇增，就業艱難，我們的學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會競爭中立於不敗之地。學校必須加強對學生進行素質教育，拓寬學生的知識面，既要加強文化知識、基本理論的學習與訓練，又要注重對學生動手能力、創新意識的培養，以提高學生的應變能力、公關能力、協調能力、口頭表達能力和工作服務能力。我們一定要加快學校的教育改革，通過教育教學的各種途徑，加強對學生所學專業的實習實訓和社會實踐鍛鍊，定期召開主題班會、學習交流會、演講會、小組討論會等，加強對學生的思想政治教育，幫助學生學會交流、學會表達、學會溝通、學會實際操作能力，提高學生的綜合素質，培養具有「素質+特長」、知識型、發展型、技能型合格的高職畢業生
材料工程學院
2012.6.12
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