教學實習鑑定表
院（系） 土木工程學院
專業(班級) 建築學131
姓名實習類別認識實習
實習單位
_______年月日
填寫說明:
1. 實習類別：認識實習、生產實習、畢業實習；
2. 實習單位考核意見：要求實習單位指派專人對學生具體指導時，由實習單位的指導技術人員填寫，沒有配備實習單位專門指導人員的，本欄不填寫；
3. 考核等級：結合實習報告和實習表現評定優秀、良好、中等、及格、不及格；
4. 教學實習鑑定表實習結束後填寫，一式兩份，其中乙份上報院（系）教學科備案，乙份留所在教研室存查。
建築學專業認識實習日誌
建築學131班姓名
1.實習目的
通過參觀紹興城市中有代表性建築及歷史文化建築和鄉土建築，使我們對所學專業有較全面的感性認識和了解，擴大知識面，提高對學習建築學專業課程的興趣，初步掌握建築調研能力。
2.實習小組成員與分工
3.實習計畫與安排
6月26號去倉橋直街，考察紹興歷史建築，
6月27號到世貿廣場，考察公共建築
…… 4.實習內容
6月26日倉橋直街馮家台門
臺門，為紹興具有一定地域特色的傳統民居建築院落。上世紀初曾有越地民謠唱道：「紹興城內五萬人，台門足有三千零」。
由此可見，台門可算是紹興當地一種最為重要的民居樣式了，我們就選擇倉橋直街多為考察的第一站。倉橋直街兩側，亦分布著相當數量的台門。我們便隨機挑選了位於倉橋直街中段的馮家台門進行了實地探訪。
馮家台門是一處**時期的傳統院落，建於2023年。整座台門坐東朝西，總共五間二進。第一進南盡間闢門斗，作通道之用。
頭門為小型磚雕門樓（相關資料上稱其為石庫門，但此門與滬甬兩地最為典型之中西合璧石庫門實難有相似之處，怕此提法僅就紹興本地而言，並非適用於其他地方民居之通用概念），門楣懸有「頤廬」紅木匾額。第二進明間作通道，兩側布廂樓。
圖1 馮家台門最外面的門（石庫門圖2 第一道大門進去後的邊門
馮家台門是一處**時期的傳統院落，建於2023年。整座台門坐東朝西，總共五間二進。第一進南盡間闢門斗，作通道之用。
頭門為小型磚雕門樓（相關資料上稱其為石庫門，但此門與滬甬兩地最為典型之中西合璧石庫門實難有相似之處，怕此提法僅就紹興本地而言，並非適用於其他地方民居之通用概念），門楣懸有「頤廬」紅木匾額。第二進明間作通道，兩側布廂樓。
石雕在傳統民居的門罩、屋脊上有著較多的使用，且多以裝飾性小構件的形態出現。馮家台門中就有較多的鏤空的石雕花窗的應用，其圖案多以線性紋樣為主，比例勻稱，頗為精美。
圖3 臺門前院圖4 臺門後院
台門亦有後院，兩側各有平房三間，多為當地居民的廚房，生活氣息甚是濃郁，這大概也是得益於倉橋直街歷史街區所採用的保護與更新策略。
馮家台門已於2023年進行保護性修繕，整座臺門院落的維修基本遵循了「修舊如舊」的原則，原汁原味地保留了歷史的真實性，少有修葺之後做作的感覺，實屬難得。
台門與台門之間通常是狹窄的巷道，青石板鋪路，通向河埠頭。我們實習趕上梅雨季節江南悠長雨巷的淡雅意境額外迷人的。
…………
5.實習收穫與總結
結合1實習目的內容編寫，對你認識的建築給予梳理，對建築專業認識。（鑑定表的自我鑑定一致）
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年月日一 實習時間 地點 單位 時間 地點 實習單位 二 實習過程概述 實習的第一天，老師帶我們去那個2008年北京奧運會的鳥巢和水立方，一起見證了充滿傳奇色彩的巨集偉建築 第二天，我們來到了北京規劃展覽館，首先大致了解了整個北京的主要建築物的規劃特點，下午我們去了天壇，同時也順便了解了一下天壇的建...