一、指導思想
根據《數學課程標準》的要求，本教研組以學校教導處工作計畫為依據，以學校的「崇真教育」研究為契機，以「立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質量，提高年級組教師的教科研水平」為工作重點，以提高學生的數學素質和為學生可持續發展奠定基礎為宗旨，以學校數學教學工作要點為主線，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，針對學生的學習特點和年齡特點，結合生動的教學課堂例項，進行富有針對性和實效性的探索研究，突出培養學生的創新意識和實踐能力為重點制定本學期的教研組活動計畫。
二、工作思路
（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵
教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神； 我們努力在課餘時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，並進行內化，寫好讀書筆記，寫好教育教學體會，使自己的教育教學工作有乙個理論的支撐。
（二）按時有效地開展教研組活動
1、分散教研與集中教研相結合，及時研究教學中存在的問題。
2、個人備課與集體備課相結合。在老師們個人備課的基礎上，定期進行集體備課。
3、常規備課與網路備課相結合。既有網上備課教案，又有傳統的課本批註式備課，
4、常態課與精品課相結合。在保證紮實進行常態課研究的同時，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，切實提高教師研讀教材，研讀學生，提高課堂教學水平的能力。
5、理論學習與實踐反思相結合。組織老師結合課堂教學例項，繼續收集、學習相關教育理論，進行討論交流，寫課後心得，並把學到的理論知識運用到課堂教學實踐中。
6、開展「互聽互評」活動，促進教研活動的深入開展。
三、實施策略
1、堅持教研組長負責下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。堅持每月一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內容提前準備，教材人人研討，人人參與，人人提高。
2、堅持「先自主學習後組內交流」的理論學習方式，豐富教師的教學理論知識，並將理論應用於實踐，努力提高教師的業務水平。
3、堅持「中心」發言人制度，保障教研活動的有效度。
四、各單元集體備課流程
1．解讀課標，深鑽教材。請每個單元的中心發言人在深入鑽研教材和課程標準後，寫出發言稿及教材分析。
2．分頭備課，人人參與。執教老師根據對教材的分析理解設計出教案，放到部落格供大家思考。
3．集體備課，統一意見。每個單元的集體教研，先由中心發言人介紹教材，再運用「頭腦風暴法」由組內老師們各自發表自己對執教者教學設計的意見，最後由執教者整理，形成比較一致的實施教案。執教老師寫出第二稿教案，上傳到郵箱。
4．試教評課，改進教學。執教老師進行試教，其他老師聽課後，提出改進意見，執教老師根據老師們提出的意見改進教案。
5．推廣應用，提高昇華。課堂組內的其他老師學習研究課的精華，為我所用，應用到各人的課堂教學中。
五、本組教研課安排如下
周次執教教學內容
六年級數學教研組活動計畫
三一文庫 工作計畫 篇一 一 教學內容 比和比例 圓柱和圓錐 統計初步知識 總複習 二 教學要求 一 授內容的教學要求 1 知識要求 1 理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比 理解比例的意義和性質，會解比例 理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反...
六年級數學教研組總結
這學期對於我們組的四位老師我來說，時間上感覺過的太快了，每天像上緊發條的機器，一來到學校就一分一秒的算計著，生怕浪費一點教學時間，耽誤教學進度。時間緊任務重，要保質保量的完成畢業班的數學教學任務困難重重。四年級的基礎不好，王老師在教學上緊抓，每一次測試成績都有新的進步，一點也不落後。六年級孩子的數學...
六年級數學教研組工作計畫
楊雲美一 指導思想 本學期六年級數學教研組以學校教學工作計畫為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度 學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規範，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題...