科學是如實反映客觀事物的固有規律的系統知識。科學方法和科學思維應該是探索客觀規律的方法和思想。科學的思維和方法是一定知識積累和世界物質發展的結果。
科學是向前發展的，相應的科學思維也是在繼承的基礎上向前推進的。所以科學的方法和思維在人們的認知還沒有達到相應水平時，會被認為是異端歪論。歷史上的例子最著名的莫過於人們對宇宙的認識，「地心說」、「日心說」以及後來天文望遠鏡觀測到的宇宙以及銀河系，以及對於時間的認識一直以來都認為是恆定不變的，在限定的空間裡也是不可更改的。
愛因斯坦的相對論則把我們帶入了另外乙個世界，時間是可以收縮伸展的，並非一成不變。
我們現在的科學體系和理論方法是建立在我們對於空間和時間的認知基礎上的，或者說適合我們認知和觀察、改造世界的基礎上的，科學的方法和思維是適應時代發展和我們認知改造世界需求而產生和發展的，前提是在我們的時空裡。如果條件發生改變，例如太空艙失重條件下和地球上人的身體情況以及行動就會發生改變，沒有前提條件的原理是不可信的。考慮問題首先得建立乙個合理全面的座標系，由於認知範圍的侷限，我們以自己居住的地方為座標系，漸漸擴充套件，現在的認知範圍還不能使我們得到最準確的座標點或者我們的位置，只有現有的監測方法和手段的現象和資料產生矛盾時，繼而尋找新的座標系或者理論基礎。
所以科學的思維和方法的出發點是建立足夠先進的基礎和座標系。
科學的思維應該是多元的，開放的和支援想象力的。現代科技的發展實現了古代人們想象中的遙不可及的事情，天空飛翔、水中遨遊、可以觀察千里之外的世界，探索大地之外，登陸月球等等。偉大的愛因斯坦曾說過：
「想象力比知識更加重要！」20世紀的很多發明創造的原型都在凡爾納的科幻**裡提到，火箭、直公升飛機和潛艇等。不僅需要繼承原來科學的理論基礎和思維方式，更需要保持人類對於世界和未知的想象和探索的渴望。
科學的思維是支援想象力的，雖然人們也遭遇過製造永動機的浪潮的失敗，但也促進了科學原理的向前發展。因此科學的思維不僅僅是嚴謹的思考和邏輯方式，更重要的是想象力的延伸和實現。
科學方法有很多具體的做法，按照伽利略推導重力加速度的例子可大致歸結如下：提出問題，分析問題本質剔除非主要因素，收集相關資料，在資料的基礎上總結規律或提出假說，按照假說對未發生的情況進行**，進行實驗驗證，若實驗資料支援假說，那麼假說就可以成為一條定律，倘若出現偏差就需要修正以便更好的與實際相符。以上過程是現在科學研究的經典方法，從假設到論證再到建立正確的理論。
同時理論往往要早於實踐科學很多年。
科學理論的正確性是可以經得住多次檢驗，相同條件下的實驗結果可以重現，並不因為操作者的變更就會出現巨大偏離，實驗科學的發展為人們提供了檢驗和擴充套件理論認知的範圍。光合作用發現、大氣壓力的驗證以及空氣成分的檢測，原子結構的發現，光線彎曲的監測等都很大程度上推進了理論的發展，同時極大推進了新理論的發展。而這些實驗在條件相同時都是可以重現其結果的，其理論基礎和原理是相同的。
科學思想與科學方法之我見
科學思想與科學方法問題，首先是思想與方法問題，思想是指導，而方法就是行動。沒有思想指導的行動是盲目的，而沒有行動來驗證的思想是及其空洞的。因此在科學領域，思想與方法是乙個事物的兩個方面，是對立統一的，並且共同服務於科學的進步文明之中。首先在 科學方法與科學思想的關係的同時，我們必須對於科學思想和科學...
科學方法課堂感想
以曹沖稱象作為事例，從科學方法的角度來看 1 當時聰明的曹沖用到了一種重要的方法 等量代換 法。應用各石頭的重量之和代替了大象的重量。可見年幼的沖兒何等之聰，從量的角度解決了測量 大重量 的一種方法。2 從表述上看 大象的重量等於石頭的總重量，採用了 用石頭表示大象 的重量。大象重量是固定 不變的 ...
長高的科學方法
除了使用專業的增高產品，家長們還應該要注意以下6點重要事項 1 加強營養，不能讓寶寶挑食，做到營養均衡。2 查一下微量元素 看看是否缺鈣和鋅，身體缺鈣的骨骼則會停止生長，而且還會得軟骨病 缺鋅的孩子，不僅食慾不振，而且身高及體重都不及同齡兒童，要及時補充。3 體育鍛煉 體育活動有利於加快血液迴圈，促...