一、 指導思想
現代學校教育必須充分利用優質的家庭教育資源，讓更多的家長自覺承擔起教育孩子的責任。教師要改變單邊作戰的思維習慣，就必須家庭教育、學校教育並舉並重。不光是「向課堂教學要質量，向課堂教學要效益」，更要「向家庭教育要質量，向家庭教育要效益」。
從改善家庭的育人環境入手，減輕教師揹負的不合理的沉重負擔，提高育人的實效性。
二、 工作目標
1、 進行班主任家庭教育專業化的全員培訓與學習。讓老師實現理念上質的飛躍，認識到這是現代教育的必然選擇。
2、成立校級家庭教育指導站、班級家庭教育指導委員會組織機構。
3、變革家長會。
三、工作重點及具體措施
第一階段（2023年11月）動員學習階段
1、成立學校家庭教育指導站。
2、成立班級家庭教育指導委員會組織機構。
「家庭教育指導委員會」是針對「家委會」「家長委員會」等涵義不清、功能模糊的說法而提出的，名正言順地表明這類機構的主要職能是名副其實地開展現代家庭教育的指導工作，不再象傳統的「家長委員會」那樣承擔參與學校經費籌備、督促學校的課堂教學、安全管理、食堂衛生等學校管理的事務，「家庭教育指導委員會」聚焦點不是學校的老師，也不是學生，其著力點應該是吸收、發揮家長骨幹的力量來指導家庭教育工作，開展面向家長的現代家庭教育知識的學習交流活動，從而大面積提公升家長的家庭教育素養。
（1）設主任1名：負責班級家庭教育工作計畫的制定和各項工作安排，以及變革後的主題家長會的主持工作。
（2）副主任1名：協助主任開展工作，組織家長進行家庭教育的各項活動。
（3）成員若干名：負責配合主任、副主任的工作。 資料收集員1名（其主要職責是收集並批閱每月的家長作業並制定下個月的家長作業）部落格負責人1名（負責將部分家長的優秀作業，利用部落格技術，發放到部落格上，供其他家長學習。
也作為家庭教育工作開展的的記錄資料）資訊通訊員1名（對家長會或者家長座談等活動，通過**或者**進行聯絡等）可根據實際需要靈活安排。
第二階段（2023年12月－2023年5月）具體實施階段
1、推薦、引領學習優秀家長學校教材 。
家長自學家長學校教材是適合**繼續教育特點的一種機動、自主、高效、工學不誤的學習方式。
堅持「自願、包換、包退」原則向家長推薦《不輸在家庭教育上》等持續更新的優秀家長學校教材。 在推薦教材的過程中，學校先組織班主任老師進行學習教材的學習研討活動。只有老師先行學習，才能了解、利用教材資源，有效地引領家長學習，避免將教材推薦變為履行公事式的被動應付或勉強攤派，引起家長的誤解和反感。
2、堅持每月向家長出一道題 。
每月給家長布置作業——「本月家長學校家長的家庭作業」，家庭作業要精選，重點解決學生所存在的家庭教育突出問題，既考慮共性也兼顧個性。對於每月的作業不能流於形式，由學生簽字後收上來，由「家庭教育指導委員會」家長成員進行批閱，各班推薦乙份優秀家長作業。由家長或學生列印電子稿，年級組長收齊統一交德育處，由德育處把每月家長優秀作業（電子稿）推薦到校園網《家庭教育》欄目。
有效地提高家長參與學習的積極性，也為班級和年級間的交流提供了資源。
3、推動選單式家庭教育指導 。
對於沒有訂購家長學校教材的家長，學校選擇列印或推薦家長上校園網或專業的家庭教育**（如，中華家庭教育選單指導中心，顧曉鳴選單式家教指導資源庫）學習一些有針對性、專題性的選單式家庭教育文章，保證家長學習家庭教育的全員覆蓋。
4、全面改革「家長會」。
一是時間上的變化：
一般開50分鐘左右，不超過乙個小時。前15分鐘是班主任和任科老師發放《學生情況階段匯報表》。《學生情況階段匯報表》能較全面反映學生情況。
由於任課教師對每位學生已通過**的形式做了評價，特別是給孩子的評語要全部使用鼓勵性、激勵性的語言，往往不再需要進班進行長時間的訓話和交流，節約了時間，為班級進行家庭教育指導，提公升家長的綜合素養，提供了時間上的可能。
二是形式上的變化：
改變以往老師站講台，家長坐下面的「挨訓」模式，改用圍成一圈「沙龍」的形式，倡導了一種互相交流、平等、民主的輕鬆氛圍。讓家長真正成為我們育人的同盟軍。
三是組織上的變化：
各班成立「家庭教育指導委員會」（或直接成立家庭教育指導中心），作為專門承擔班級家庭教育指導工作的組織和推進。一般每班挑選3到5位優秀的家長。家長從配角變成主角。
四是情緒上的變化：
家長會是就家庭教育問題進行交流，向全班家長溝通家長作業中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此交流經驗與困惑，請教育孩子有好做法的家長主動發言，發言後給家長及時掌聲。這樣的家長會聽到的是掌聲陣陣，讓訓斥的聲音永遠告別家長會。家長們是帶著鼓舞和信心及良好的情緒回到家中，對孩子的影響是深刻的，學校不再會發生孩子怕開家長會而把老師乾掉的惡性事件發生。
4、以班級為單位，學習中華家庭教育網的學習，以及聆聽呱呱**的專家講座，建立班級、年級、校級為單位的家庭教育**群。
5、校領導及德育處不定期的召開指導師及其班主任會議，了解家庭教育工作的進度，並做階段性工作總結，以及安排部署後期工作。
6、不定期訪談學生，了解家庭教育的落地實施情況，力爭將此項工作落到實處，真正提高家長的教育素質，實惠於學生。
第三階段（2023年6月）總結階段
1、舉行班主任及指導師的學習經驗交流會。並對組織能力強、表現優秀的老師予以表揚。
2、年級推薦優秀家庭教育委員會集體.力爭將其優秀經驗在全校推廣。
3、在年級以及校級範圍評選「家庭教育優秀家長」「家庭教育特殊貢獻家長」「家庭教育進步家長」，並進行表彰，以激發其他家長「見賢思齊」 。
4、邀請教育專家開展家庭教育講座、請有優秀家庭教育經驗的家長做報告以及分年級、跨年級的家庭教育經驗交流。
小學家庭教育活動方案
4 要注重方式方法，對不同情況的學生採用不同的形式，提高家訪的質量。5 要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵 多讚賞 多傾聽 多 創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習 生活 紀律和思想品德等情況，讓家長真實 全面了解學生的表現。6 要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，...
小學家庭教育計畫
指導思想 以 上城區德育 十一五 發展規劃 為指導，全面落實全國婦聯 關於進一步加強家庭教育工作意見 和 關於全國家長學校工作的指導意見 的有關精神，利用各種渠道 各種形式積極開展家庭教育指導工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，充分發揮學生家長參與學校教育管理的積極作用，建立和諧的...
XX家庭教育協會實施方案
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師 家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。家庭教育 學校教育 社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是整個 大教育 的重要組成部分，是建設中國特色社會主義 三個文明 的重要領域，同時也是全面建設小康社會 適應現代教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他...