2023年河北省中小學校及幼兒園教師全員遠端培訓課程目錄
河北省2023年中小學校及幼兒園教師全員遠端培訓課程目錄——小學
《激發學生學習動機的策略》這門課，課程中印象深刻的一句話：「你可以把馬兒牽到河邊，但你不能逼他喝水。」
「你可以把馬兒牽到河邊，但你不能逼他喝水。」這句話更加形象的詮釋了「填鴨式」的教學方法。剛從教的時候自己從沒有想過學生厭學的原因什麼，就是一味的讓學生必須學習，不學不行。
今天看完《激發學生學習動機的策略》才明白學生厭學是有原因的，必須先分析掌握原因，再找到適合他的學習動機去激發，因為學生養成強烈的學習動機，推動著持續不斷的終身學習。對於學生來說，強烈的學習動機有助於：
第一，喚醒學習的情緒狀態。可產生如好奇、疑惑、喜歡、興奮、緊張或焦急乃至衝動等情緒。
第二，增強學習的準備狀態。易於啟用相關背景知識，降低在學習過程中對事物的知覺和反應閾限，縮短反應時間，從而提高學習效率。
第三，集中注意力。將學習活動指向認知內容和目標，克服分心刺激的影響。第四，提高努力程度和意志力。延長學習實踐，增強認真程度。遇到困難甚至失敗時堅持不懈，直到達到學習目的。
知識技能是重要的，但學習品質是更重要的。教師把「一匹匹小野馬」帶到知識這條河的岸邊，讓們愉悅地「嘶鳴」，自由地「飲水」，「自由」地成長。這樣才能在數年之後有千里之馬、萬馬奔騰的藍圖實現。
教育情況發生背景：
我擔任小學3年級班主任，班裡孩子們不多。但幾個女孩子十分活潑，愛跳舞。六一節快到了，我給她們布置了六一表演舞蹈的任務。
她們很高興的準備起了。拉丁舞：「鬥牛」。
二年級的班主任***來找我，說她們班女生的好幾本書被撕了，男生的書沒有事，懷疑是我們班的女生幹的。
事情發展過程：
為了六一表演節目，我和二年級班主任，同事布置了女生舞蹈的任務。恰巧2班的女生表演的節目十分類似。結果她們互相指責對反跟自己學產生了矛盾。
沒想到我班裡的夢夢同學平時看著文文靜靜，這次居然出主意在放學後跳窗戶到二年級進行了這次破壞事件。
得知此事後，我耐心的教育她們：要學會正確的面對競爭。採用光明正大的手段贏得對手。
事後反思和啟發：應該加強學生的心理教育。
1、要調整好心態，客觀的看待競爭。也就是要認識到競爭是推動時代進步的動力。而且只有通過競爭，我們才能更加客觀地認識和評估自己。因此，我們要敢於接受挑戰，積極地參與競爭。
2、要在艱苦的現實環境中磨練自己。善於利用每次競爭的機會，在日常的生活當中通過磨練自己來積累競爭的資本，從小的競爭舞台走向大的競爭舞台。
3、要有充分的自信心。偉大的革命導師列寧曾經說過：自信是取得成功的通行證。不管遇到什麼樣的困難，我們始終要相信自己會在競爭中獲得進步。避免因暫時的失敗而逃避競爭。
4、要採取正當的方式參與競爭。堅守自己的人格，公平公正地參與競爭。
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