2023年4月6日至5月12日，我有幸到上海華師大參加高階研修班學習，非常感謝領導為我提供這樣乙個學習的機會。
這次培訓的第一周，我們在華師大聆聽了9位專家的講座，讓我在一次次的感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，明確了教師專業成長的方向，對教師這一職業有了更深層的認識與思考。
一、做個會學習的教師
當今社會隨著教育本身的發展，對教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會學生知識，還要拓寬學生視野。趙其坤教授的講座《研究型教師的素質及自我培養的途徑》，讓我認識到教師的專業發展對教師來說是多麼重要，教師必須不斷提公升自我，成為乙個愛學習、會學習的人，在教育教學中不能侷限於課本上的知識，要走出課本，善於拓展知識，用知識武裝頭腦，豐富自己。教師是乙個引領學生在知識海洋中獲得真知的人，要不斷提高自已的專業素養，將理論與實踐相結合，並不斷完善自我，充實自我。
「要給學生一杯水，教師就得有一桶水。」但是經過培訓後，我覺得「教師應該是一條有源頭的奔流不息的溪流」。我汗顏的是對教育專著了解甚少，教師只有通過不斷學習，提高自身的業務水平，更新教學理念，做乙個專家型的教師，才能在自己的專業領域得到提公升和發展。
二、做個會反思的教師
教師在教育教學中必須學會反思。可是我們在日常的教學工作中卻不知道要反思些什麼？華師大的胡東芳教授送給我們很好的建議，他說：
「教師在教學中要反思自己的教育教學觀、思維觀、學生觀、教學方法觀。如何反思自己的教學呢？方法一：
學會寫教後記，教後記應該包括學生和自己在教學中各自的表現；方法二：觀摩教學，也就是我們通常說的聽課；方法三：**優秀課的錄影，可以自我**，同事共看，專家幫看；方法四：
記錄上課中的關鍵事件，記錄教學過程中的最成功的做法。教師只有通過不斷的教學反思才能提高自己的教學技能和水平，學會反思也是教師成長的一種途徑。胡東芳教授給我們的推薦做法是：
每學期給自己拍一節課的錄影，多揣摩自己的語言，肢體動作，表情，重點、難點的突破，以此為鏡，效果很好。
三、做個心情陽光的教師
學校工作千頭萬緒，每天有做不完的瑣事，特別是班主任老師，從早讀到晚自修，長年累月，心情難得清閒，有時學生不聽話還憋著一肚子氣回家，回家後，把氣瀉灑到家裡人身上，事後，自己也後悔，這樣的工作路程能走多遠？學校如何可持續發展？胡東芳教授的教學案例分析可能對此有幫助。
有三個建築工人，一天工作完了各自回家。
回家途中，第乙個工人心裡想：「要不是為了生活，我真不會做那砌磚工作，辛苦得很。」
第二個工人心裡想：「我每天在砌牆，我在建一座高樓。」
第三個工人心裡想：「我們正在建設乙個新的城市。」
十年後，第乙個人在另乙個工地砌牆；第二個人坐在辦公室裡繪圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是該城市的副市長，分管城建。
此案例蘊涵什麼樣心理學原理？此案例對我們從事的教育工作有什麼樣的啟發？
答案是：期望與收穫成正比。
我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創造著未來，要看到我們工作的重要性，以乙個良好的心態積極地面對工作，走得更好、更遠，做好能做的事。
四、做個讓學生懷念你的教師
華師大金忠明教授在《名師智慧型與提公升課堂教學質效》報告中提到了母校，他說，母校的很多事情已經沒有印象了，但是母校有三位老師為我做了三件事，至今歷歷在目，用三個詞概括就是：規範、賞識、寬容。
1.規範
一年級的時候，由於調皮惹事，在開學第二週就被班主任放學後關在教室沒讓回家，開始一直就很記恨老師，後來感受到就是這嚴格的「規範課」，讓他感受了凡事要講紀律，不然要為之付出代價。
規範某些時候就是規矩，要用合適的方法讓學生讓懂得該怎樣做，不該怎樣。
2.賞識
二年級換了班主任，經常表揚他，尤其數學，每當我表現突出的時候，老師總喜歡摸一下摸他的頭，這讓他記憶猶新，賞識的力量使他永遠記住老師的美麗。
賞識是一種教育手段，在你的賞識下，學生可能改變某些陋習，可能樹立自信；可能創造乙個個意想不到的奇蹟。不要吝嗇賞識的語言，不要吝嗇乙個撫摸的動作，乙個微笑的眼神，他對於孩子的影響是終身受益的，往往我們不經意的賞識，孩子卻很在意。
3.寬容
四年級的時候，又換了一位班主任，他不是很喜歡，一次外出勞動，老師讓他帶領組員寫勞動過程與體會，結果弄丟了老師的派克金筆（老師的美國朋友送的），當他拿著一元錢還給老師的時候，老師寬容了他。事後多年，他才得知派克金筆價值好幾千。
寬容是一種力量，作為教師必須具備一顆寬容的心。要學會寬容學生犯的錯誤，寬容學生甚至家長的誤解，有時甚至是一種犧牲。
金教授母校給他上的這三堂課，正是我們需要給孩子們上的三堂課，教給孩子規範做人，用賞識的眼光看待發展中的孩子，以一顆寬容的心學會包容孩子的一切。不知道我們能給孩子留下母校的哪些印痕，至少這三件事應該值得我們學習，或許我們需要用一生來完成這三件事，讓孩子在規範、賞識、寬容中健康快樂地成長。
愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
這幾天的培訓，再次燃燒了我對教育的激情，對教育事業的熱愛。我要把教授們對教育教學的這份投入與愛，帶回到我的課堂，用科學的方法讓這份偉大的師愛繼續傳遞，繼續延續！
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