磁縣林坦鎮學區東王女學校：王棟林
指導思想：
國家教委《關於當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中規定：「素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的需求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以著重培養受教育者的態度、能力，促使他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。
」圍繞素質教育工作的思路和要點，我們開展了各式各樣的教育教研活動，始終把學生的健康成長放在教育教學工作的第一位，並通過分析教學中出現的素質教育案例，做出適當的解決辦法，從而促進素質教育工作在我校更深入地開展。
案例一：
學生郭天航，老師、家長都反映他是乙個聰明的孩子，但就是對學習興趣不高，成績較差，還迷戀上了網路遊戲，經常出現遲到、早退、曠課現象。為此，家長操碎了心，上放學都是提前接送，唯恐孩子又到網咖去。
分析：雖然在老師家長的監督下，孩子暫時是不去網咖了，但這並沒有從根本上解決問題。從孩子的思想角度來看，遊戲機動感強烈，內容新奇多彩，極容易吸引孩子的注意力，進而入迷。
長此以往，孩子沉迷遊戲，學習不努力，成績不好也就是必然的了。
解決辦法：
1. 用有吸引力的刺激物吸引孩子的注意力，即轉移注意力，如帶孩子到公園走走，做一些有興趣的體育運動，買孩子喜歡的課外讀物，把孩子的注意力從遊戲中吸引出去，不要硬逼著孩子學習，要循序漸進，逐步改變。
2. 引導孩子明確學習的目的和任務。要孩子明白學習是一種責任，開始的時候可以提出少量的學習任務，以後逐步提高要求。因為孩子本來不愛學習，他需要乙個逐步改變的過程。
3. 授人以漁。教孩子一些調控注意力的方法，學習時間過長，覺得枯燥了，可以聽聽**，遠眺一下，休息一會兒再來學習，或者在明眼的地方寫一些自警語錄，如「戰勝自己、挑戰自己」、「有志者事竟成」等等，從而提高學生的自控能力。
4. 從教師的教學方法來說，要適當的增加一些提高學生學習興趣的課堂活動，提公升學生的學習興趣。要學生明白：學習也可以在快樂的過程中度過，使學生最終做到「樂學、願學、會學」。
案例二：
四年級學生郭潤旗，獨生子女，平時不善言談，不喜歡集體生活，不願意與他人交流，喜歡乙個人呆著。與同學相處，一有點爭執，就大打出手，典型的自我主義者。平常同學借他點東西，他都一句話：
「不借，要用自己買去」，還有點自私自利。
分析：現在社會的大多數家庭都是乙個孩子，家長圍著孩子轉，孩子成了家裡的「中心」。家長百分之二百的關心、呵護孩子，而孩子卻對家長、他人漠不關心。
這是因為孩子習慣了被照顧、被呵護，逐漸變得冷漠、孤僻，不喜歡與他人來往，不善於與他人溝通，做一切事情都以自我為中心，甚至於做了錯事還不知道悔改。因此，如何教育好新一代的獨生子女，是教師、學校乃至社會都必須重視的問題。
解決辦法：
1. 要讓學生懂得與人和睦相處的意義，體驗與人和睦相處的喜悅。要讓學生知道人總是要長大的，只有在與人不斷的交往中，才能增長知識、積累經驗、認清自我、完善自我，才能更好地適應社會發展的需要。
要學生明白，乙個人的力量小，集體的力量大，眾人拾柴火焰高。
2. 培養孩子的同情心。孩子的感情是純真的，常常因為別人的歡樂而歡樂，別人的痛苦而痛苦，這是改變孩子的感情基礎。
我們可以通過一些課堂或課下活動，促使孩子多為他人著想，培養孩子的集體意識，讓孩子快樂地接受同學間的互幫互助，逐步改變孩子自我為中心的思想。
3. 嚴格要求孩子。從孩子的言行出發，對孩子進行嚴格的要求，並逐步形成習慣，這種習慣將是影響孩子的一種無形的約束力，使孩子在活動中產生集體榮譽感，一切為了集體，而不是為了個人。
想要獲得成功，就必須放下自己的小算盤，團結起來，共同奮鬥，想要別人做好，自己首先應當做到，使孩子逐步形成嚴於律己，寬以待人，與人和睦相處的好習慣。
4. 肯定學生的成功。對於學生的改變，教師不要吝嗇自己的表揚，要多鼓勵學生，肯定學生努力的成果。
在學生之間、師生之間，乃至社會人與人之間都應該互幫互助、和睦相處，只有這樣，我們才能共同進步，共同發展。
總之，在日常教學中，實施素質教育，既要靠學校的教育教學改革，更要靠我們教師不斷更新觀念，大膽創新，時刻貫徹和體現素質教育的指導思想，把提高學生的綜合素質，培養學生的各種能力作為教學的根本任務。在常規教學的各個環節中，下大力氣，下大功夫培養學生的綜合素質。我們要端正態度、持之以恆，為把學生培養成新一代的高素質人才而努力奮鬥！
2023年4月
磁縣林坦鎮學區：王棟林
2023年4月
小學生素質教育評價方案
姚集中心小學學生素質教育評價方案 教育評價改革是基礎教育課程改革的乙個重要環節，對學校的教育教學工作起著重要的導向和質量監控作用。學生評價是學校教育評價的重要組成部分，評價的目的 功能 目標體系和評價的方式方法等各方面都直接影響著課程培養目標的實現。隨著基礎教育課程改革的推進，學生評價與考試制度改革...
小學生素質教育評價方案
為全面推進素質教育，認真落實 河南省中小學管理基本規範 結合我校實際，制定本方案。一 評價目標 通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生全面和諧的發展，培養德智體美等全面發展的一代新人。二 評價原則 1 發展性原則。評價以促進學生發展為目標，定性與定量評價相結合，注重過程...
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