「生命化課堂名師報告會」學習心得
碼頭鎮歸蘇小學成波
本月五月二十日下午，我有幸參加了鎮教委「生命化課堂名師報告會」。我們聽取了縣實驗一小張曉娟校長作的《建設學習型小組服務生命化課堂》李進峰主任作了《學習271教學模式深化生命化課堂研究》報告。感受很深，體會如下：
《課標》中提出「積極倡導自主、合作、**的學習方式」，可以說小組合作學習是最重要、最基本的學習形式。以往的小組學習往往流於形式，大概是因為分組不科學、規則不明、時間不足、評價不全的原因。現在對學習小組要重新認識和研究，使其發揮重要作用。
全面培養學生的良好學習習慣，全力培養學生的自主學習能力和管理能力。
要想使學習小組發揮得好，還得進行經常化的培訓，如對課堂內容的討論學習、點評和檢測的方式方法等。要想學習小組有積極性，有可持續發展性，還得進行評先樹優。
縣實驗一小的李進峰主任作了《學習271教學模式深化生命化課堂研究》的報告，我學到了很多：
「271」教學模式是個比例的問題，有好幾層含義：第一，從學習內容方面說，自主學習、合作**、教師教會佔的比例是2:7:
1；第二，從學生構成方面說，特優生、優生、待優生所佔比例是2:7:1；第三，從影響學生學習成績的因素方面說，學生的智商、情商、行商所佔比例是2:
7:1；第四，從教學的時間分配方面說，教師的指導、學生的合作**、鞏固檢測所佔時間比例是2:7:
1。「271」教學模式分四步：自主學習、合作交流、歸納梳理、鞏固拓展。這樣的教學模式需要教師有預設，需要「學習導航」對學生的學習行為進行引領。
2023年5月21日
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