信宜市池洞第二中學防輟保學工作措施
2023年9月
近年來，在上級教育部門的正確領導下，我校遵循教育教學規律，真抓實幹，開拓創新，高度重視做好防輟保學工作。按照上級的有關檔案精神，抓好管理，明確工作職責，強化各項措施，各年級年輟學率逐年下降，三年鞏固率達到省的要求。現就我校的一些做法向大家作個交流。
一、提高認識，強化責任
（一）提高認識，深挖因由
多年來，我校認識到防輟保學的重要性，為此，我校全體教師深入調查了解，分析造成學生輟學的主要原因：一是學生基礎較差，學業跟不上，感到公升學無望，前途迷茫，從而導致厭學情緒，這直接使他們產生了早打工、早賺錢念頭；二是一些學生受社會不良現象影響，漸漸養成好逸惡勞習慣，學校耐心教育不足，造成學生放棄學業走向社會；三是新的「讀書無用論」的影響，現在社會上大學生就業比較困難，低薪就業的事隨處可聞，動搖了家長、學生的讀書信念；四是有一小部分學生因為家庭貧困而過早地選擇務工。
（二）高度負責，領導重視
針對種種輟學原因，為了提高學生的鞏固率，我校認真貫徹執行上級有關檔案精神，成立了防輟保學領導小組，校長親自任組長，副校長任副組長，其他領導成員和班主任任組員。領導小組職責分明，定期或不定期召開專門工作會議，研究部署做好防輟保學工作。
（三）完善制度，責任到人
學校實行領導掛年級，班主任和科任教師包班的辦法（每班由2-3個教師包乾），將學生分配給每個科任教師，科任教師對所負責的學生的思想、學習、紀律進行全程跟蹤。以班為單位，由班主任組織科任老師實施既分工包乾又團結協作的防輟保學工作，這樣把防輟保學責任真正落實到位。
二、加強過程管理，營造良好育人平台
（一）嚴格執行課程計畫
近年，我校嚴格執行信宜市教育局**的上級課程計畫規定，按要求開齊課程開足課時，並切實抓好美術課、**課、體育課的教學工作，廣泛開展有益學生身心發展的各項興趣活動，促進學生全面發展。
（二）實施常態編班
我校嚴格按照省制定的編班辦法，按照男女比例相對均衡和隨機的原則編班，並且做到各班合理配置教師，確保各個班教育教學服務水平基本均衡。學校也按照均衡的標準合理配置師資，讓學生在心靈上感受到接受教育的公平，沒有被冷落、低人一等的感覺，又讓教師公平的良性競爭。這樣營造了公平的育人環境充分調動師生工作學習積極性和發揚團隊合作精神，有力地加強學生的防輟保學工作。
（三）開展豐富多彩的文體活動
我校堅持開展各種形式的文體活動。一是堅持每天開展「兩課兩操」活動。每學年舉行一次學生田徑運動會、班際籃球賽、體操比賽、拔河比賽；二是定期舉行革命歌曲大合唱、文藝晚會、詩歌朗誦比賽、演講比賽；三是每個學期舉行英語單詞競賽兩次（第七周和第十六周），以及作文比賽、鋼筆字比賽、廣播投稿評比、美術作品和手抄報評比展覽等。
通過各項活動，豐富學生文化生活，活躍校園文化氣氛，培養學生多方面的興趣，發展學生個性與特長，激發學生學習熱情，堅定學生讀書的信念。
（四）加強理想前途、讀書意義的宣傳教育
一是在校園內外噴刷、張貼各種宣傳標語，營造濃厚的讀書氛圍。二是注重利用晨會，列舉身邊讀書成材而事業有成的正面事例和懶讀書少讀書而生活艱辛的反面例子，讓學生體會到知識就是力量、知識就是財富。三是經常向學生宣讀學校領導創作的文章，如《揚起你生命的風帆》、《讀書與教育的力量》、《創造美好的明天》等。
四是學校團委利用廣播宣讀學生勵志的文章，如《立志當高遠》、《發奮讀書，描繪人生藍圖》等。五是邀請讀書成材的校友、成功人士現身說法，宣傳讀書意義。六是各班每月刊出讀書與做人為主題的板報牆報，七在每年的寒假，布置學生以「理想」為話題寫一篇作文，第二學期初進行作文比賽、演講比賽，讓讀書思想注入到每乙個學生的心靈中去，喚醒學生的讀書慾望，堅定讀書信念，激發刻苦勤奮讀書的鬥志。
（五）發揮學生自主管理的作用
我校特別重視推行學生自主管理。每個學期組織班幹、團幹、宿舍捨長進行培訓，提高他們對班級的管理能力，讓他們真正成為教師的助手。如在教室，早晚讀由科代表組織同學讀書；在宿舍，午晚睡鈴響後由學校總值日生協助巡查督促學生按時休息；在飯堂，由團委組織學生會成員協助維持打飯秩序。
（六）抓好防輟保學過程管理評價
我校每學年組織教職工認真學習《義務教育法》等政策法規，貫徹落實《廣東省教育學校規範》，以及《關於進一步做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》等檔案精神，對照《信宜市中小學教育教學質量綜合評價的辦法》，建立防輟保學評價。在教師方面，將防輟保學工作作為獎勵與評優條件，如教育教學質量獎勵以學年初編班人數為計算分母評價；在班級管理方面，以學生班鞏固率為文明舍，文明班、先進班等評選依據；在學生方面，我校堅持正面教育，發揮榜樣示範作用，每學期舉行學習（思想紀律）進步學生、文明學生、三好學生、優秀優秀班團幹部、年級「十佳」學生等評選。這樣，有效地促進學校與個人發展，有力地提高年級學生的鞏固率。
三、肩負重任，傾注愛心
（一）關愛「學困生」
我校每個教師都牢記茂名市原宣傳部長許木詠說的一句話：「現在很多家庭都是乙個孩子，孩子成材是百分之百的成功，孩子不成材，是百分之百的失敗」。我校堅持「以學生發展為本」的教育理念。
強調一位好的教師，不僅是教好書，更要育好人；不僅要看學生怎麼學，還要深入到他們的內心世界，了解他們的生活，關注他們的健康成長.堅持實行每期召開一次家長會、每生普訪一次、耐心談話一次以上的做法。在抓好大面積提高教學質量的同時，重點關注「學困生」，杜絕體罰或變相體罰「學困生」、歧視「學困生」等錯誤做法。
堅持耐心細緻教育輔導。反覆抓，抓反覆，不厭其煩，與家長保持聯絡與配合，齊抓共管，善於發現他們閃光點，揚長克短，逐步轉化。按照「低起點，小目標」的原則，讓大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，增強他們的上進心和自信心。
（二）開展扶困助學活動
家庭困難是學生輟學的原因。我校每個學期都開展扶困助學獻愛心活動，每學期約有50名學生得到資助。如二（5）班的李柏業兄弟（父亡母傻，由年過七旬的爺爺撫養）的生活費全由教師和學生捐助。
（三）及時化解輟學危機
每學期開學初，我校及早部署對未按時回校註冊的學生進行家訪，班主任帶領科任教師共同協作，逐個突破，同時班委會也組織學生發動學生。對個別學生讀書意識淡薄有棄學念頭的，我們及時耐心教育，或採取家庭「勞動教育」，讓其感受勞動的艱苦。如三（3）班的楊志偉、三（5）班的葉紹青，家庭條件較好，雖在農村，但既不耕田，也沒種地，從未參加什麼體力勞動。
他們說，寧可在家打柴，也不想讀書了。結果他倆才打兩天柴，手就起泡了，腰痠背痛了，認識了讀書的幸福而重返校園。
在上級的關心支援和全體教師的共同努力下，我校的防輟保學工作取得了一定的成效，但是每年輟學的人數還不容樂觀，防輟保學工作任重道遠。今後，我們將一如既往，不怕困難，想方設法，群策群力，用心靈去贏得心靈，努力把防輟保學工作做得更好。
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