教學活動過程設計 ：
一、回顧舊知，質疑匯入（設計意圖：回顧舊知，質疑匯入，能有效地激發學生學習童話的興趣，並能訓練學生的觀察能力和口頭表達能力，進行語言積累。）
這節課我們繼續來學習28課《醜小鴨》，我們先來幫鴨媽媽點點名吧！出示生字詞，**車讀起來。有乙隻小鴨沒到，他是誰呢？（醜小鴨）（貼醜小鴨的**）
二、品讀課文
（一）體會2、3段，為下文做鋪墊。
1、為什麼說她醜呢？（生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的）
2、出示課本第二幅插圖，說說圖上畫了誰？他們在幹什麼？你從中體會到什麼？
我們看到了乙隻可憐、孤單的醜小鴨。他離家出走了， 他離開家後，你對這只可憐的小傢伙有什麼擔憂嗎？ (學生自由發言)就讓我們帶著這些問題來繼續學習。
（二）、重點研讀4至7段。
把思維訓練與閱讀理解相結合（設計意圖：用各種教學手段落實知識與技能目標，提高學生的閱讀能力、想象能力與口頭表達能力。）
1、輕輕地開啟課本，自讀課文的4——6小節想想,醜小鴨來到什麼地方？有什麼遭遇？
2、學生匯報（指名回答並板書）
3、你想到哪個地方去看看這只可憐的小鴨子，了解一下它所受到的痛苦，你就讀那一段吧。
4、生1:（4段）
聽了他的朗讀，我彷彿聽到了小鳥說？生：-------，這就叫譏笑（板書被譏笑）獵狗又邊追趕他邊說？生：-----，採訪醜小鴨談感受並相機指導朗讀？（個別讀、齊讀）
生2：（5段）師：為什麼悄悄地過日子？這個詞用得真好， 你還欣賞這段的哪個詞？讀出自己的感受 （驚奇、羨慕的感覺）
生3：（6段） （凍僵板書）指導朗讀。
是啊！醜小鴨的生活充滿著種種不幸，但他堅強地生活著，嚮往著一切美好的事物，美麗的春天來了，我們可愛的朋友醜小鴨也變了，請聽：
5、師範讀最後乙個小節。（配樂）
（1）聽了老師的朗讀，你腦海中出現了乙隻？（美麗的天鵝,板書貼圖）。
（2）醜小鴨發生了驚人的變化,請用直線劃出有關的句子，讀給你旁邊的小朋友聽。
（3）全體讀（做出動作）。
三、拓展閱讀(設計意圖：新課標主張語文閱讀應向課外延伸，教師事先提供必要的指導，說明閱讀過程中需要思考的、留意的問題，然後讓學生帶著問題自主閱讀生動有趣的材料。老師充分發揮多**網路的優勢，為學生提供拓展閱讀的機會，通過拓展閱讀，豐富學生的語言積累，拓寬學生創設想像的空間，讓他們在充分的熱身之後再進入寫作。
)在我們的身邊，也有許多醜小鴨，他們經過自己的拼搏奮鬥，最終獲得了成功，快進入資料城去讀讀這幾篇文章吧！（提供五篇文章供學生閱讀）
四、寫作園地
1、學了這篇課文，你可能有很多心裡話要說，你想對誰說呢？
選擇一：
我想對醜小鴨說
我想對醜小鴨的哥哥姐姐說——————。
我想對養鴨的小姑娘說
我想對獵狗說
我想對大家說
選擇二：
續編故事：醜小鴨回家以後。。。。。
2、分享，交流同學的文章。
【設計意圖：在有了大量的輸入之後，「寫話訓練」則成了學生主動建構知識並將知識外化的有效方式。根據學生的差異性，老師設計了不同的話題給學生選擇，並有側重對第二個題目進行鋪墊，既照顧全體學生，又使學生有創作的願望和信心。
】附板書設計：
128、醜小鴨
被譏笑凍僵
醜小鴨美麗的天鵝
**） 樹林、湖邊、冰上 （**）
主題班會活動過程
活動時間 2010 4 20 下午第三節 活動目的 1 讓學生學會感恩，明白感恩的重要性和必要性，深刻體會父母對自己的愛，引導學生關心父母 熱愛父母 理解父母，教育學生要有一顆感恩的心。2 通過活動增強同學們的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。3 通過活動，讓同學們感受生活，認識承諾，學會承...
未來地球活動過程
未來的地球 繪畫展活動過程 香泉中心小學 少先隊大隊部 活動時間 1 2009年6月8日 6月18日各中隊內展出 2 2009年6月19日大隊部組織展出 活動地點 多 教室 活動目標 1 結合本次少先隊活動，進一步豐富校園生活，培養學生的繪畫興趣，提高學生的繪畫水平。2 讓學生真正在想象的天地裡馳騁...
2019學習雷鋒活動過程
關於開展 學習雷鋒精神 活動過程 引鎮街道南寨小學 2014年3月17日 留村中學組織未成年人參與學習雷鋒 做 小小志願者 活動 1 一.活動時間 2014年3月7日 二.活動內容 開展 學雷鋒精神 做雷鋒傳人 主題演講會三.活動意義 重溫雷鋒同志先進事蹟，學習先進典型的崇高精神，弘揚團結友愛 助人...