趙儒堯本學期受聘擔任教科室主任，主管學校教育科研工作和校本培訓工作，在校委會的領導下，著眼青年教師培養和學校長期發展，著眼教學科研的正規化管理，配合學校發展規劃，開展了名師帶徒結對幫扶、國培學習跟蹤檢查管理、師徒結對課堂教學展示等培訓活動，開展了校內科研課題研究情況檢查，對《新課程課堂教學策論與技能研究》課題進行了系統研究總結，上報結題驗收。選派教師外出學習、登記學時學分等工作瑣碎繁雜，我不厭其煩、盡力而為，樂於為老師們服務，享受為老師們服務的樂趣。
一、傾心青年教師培養，做細師徒結對文章
1. 名師座談會：著眼事業的延續，著眼學生的未來，著眼培育成長的古夫中學的長期繁榮，我們於9月28日組織召開了名師座談會。
會議的主題是：傳承、交接、持續發展。會議確認了傳承內容：
名師在工作中兢兢業業、勇於擔當的作風需要傳承；在教學中精益求精、刻苦鑽研的精神需要傳承；在教研中的心得及治學精神需要傳承；在管理中的經驗、得力措施需要傳承。這次會議還制定了古夫中學名師準則。
2. 青年教師座談會：我們於10月11日組織召開了青年教師座談會，這次青年教師座談會旨在提公升青年教師的專業水平，促進青年教師成長進步，這次座談會以「交接、學習、提高」為主題，18名青年教師圍繞教育教學能力、學科業務水平、評職晉崗等問題，傾心交流各自想法，積極進言獻策。
這次會議解決了青年教師學什麼、怎麼學的問題，青年教師主要學習教學方法，學習治學精神，學習教育管理技能，學習教學研究的策略，學習教育教學的責任感和事業心，工作作風、敬業精神、為人處事的方法等等，在傳授的環境中來學習，在教育教學的過程中來學習，在課堂教學中錘煉教學技能，學習中要樹立良好的學習態度。
3. 師徒結對簽約儀式：我們於10月18日舉行了師徒結對簽約活動，我們請各位名師真心實意地傳授教育、教學、教研及為人、為師的心得；請各位學員真心實意地學會師傅的教育經驗、教學方法、教研治學精神；注重學習教育教學理論，提高理論修養；注重教育教學實踐，做理論聯絡實際的實踐者；注重課堂教學策略的學習應用，提高教育教學技能和教育教學質量；注重教育教學研究，積極總結教育教學的經驗，撰寫教育教學**。
既為人師，會議要求師傅們更加嚴格要求自己，在傳道授業的過程中，提高自己的理論修養、豐富自己的課堂教學方法和策略、豐富自己的教育管理經驗，並使這些方法、策略、經驗物化為實實在在的教育教學生產力。學校要求：師傅每個月為徒弟上一節引路課，徒弟每個月聽師傅的一節引路課，以便跟進學習，近距離交流。
徒弟每月請師傅聽一節研究課，請師傅指導，並結合課堂教學寫出教學案例，每學期學習一本教學理論專著，寫一篇教學研究**。
4. 師徒結對課堂展示推廣活動：為了推進師徒結對活動，在本學期最後三周進行了師徒結對課堂教學展示活動，首先，經過各教研組推薦，確定了展示物件；然後，師徒共同備課、磨課；最後，學員老師課堂展示。
這次活動，共有四對師徒參與展示，學校領導及結對師徒參與觀摩。其中，鄒遠昊老師的《talent show》創設真實情境訓練形容詞的最高端生動直觀，這節課得到了聽課老師們的普遍好評；陳光福老師的展示課《胸有詩書氣自華》把展示活動推向了高潮，這節複習課可謂金線串珠，這根金線就是著眼學生發展，以學生為主體，以學生知識綜合、能力提公升為主線，層層深入、環環相扣；設計闖關訓練活動，吸引學生挑戰，這七關相當於七顆珍珠，閃閃發光、熠熠生輝，學生在複習中衝關長知識，在綜合應用中提公升能力，在讀、背、賞、用的過程中學會誦讀詩詞、欣賞詩詞、應用詩句的方法。我們還將這節課錄影，進行推廣。
5. 建起了師徒結對系列檔案：在師徒結對活動中，注重檔案建設，建立了全面的、記錄活動全過程的檔案資料。
二、潛心課題研究嚴格課題管理
1. 課題結題：對《新課程課堂教學策論與技能研究》課題進行了系統總結，於2023年11月28日上交結題總結及資料彙編，教研室新課程課堂研究課題組統一上報。
2. 嚴格課題管理：本學期開展了校內課題清查，對只有課題申報表，沒有研究過程的課題予以取締，對研究過程落實，有研究成果的課題跟蹤檢查，督促落實。
三、留心國培學習加強過程督促
本學期語文、數學、英語、物理等學科參加了國培學習，在學習的過程中，督促學習者及時參加學習，隨時統計學習進度，最後要求寫出學習心得，在教研組交流學習心得。
四、新學期的設想：
1. 課題研究：認真學習縣教育局教育科研新規，規範課題研究過程，建立課題研究承諾制度。
2. 進一步推進師徒結對活動，建立師徒結對考核辦法，把師徒結對活動引向深入。
2013-1-28
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