屏顯：「單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天」（王維），
「醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回」（王翰），
「**百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還」（王昌齡）
……豪邁，勇敢，一往無前，即使是艱苦戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。可以說盛唐的邊塞詩奏響了「盛唐之音的絕響」。
到了中晚唐，國勢開始式微，雖然詩人也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜著多少悲壯，多少婉傷：「磧裡徵人三十萬，一時回首月中看」（李益），「可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人」（陳陶）。
到了宋代，國家在民族鬥爭一直處於劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞詩中流露出來的感情，就更多地體現在報國無門的憤懣（陸游「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑」）；更多地體現為歸家無望的哀痛（范仲淹「燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地」）。儘管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時代的邊塞詩相比，不免更多一些淒涼，更多一些惆悵。
時代不同，邊塞詩所呈現出的氣象是有所差別的。過渡到邊塞詩的鑑賞。
四、邊塞詩的鑑賞（屏顯）
（一）對詩歌創作的時代背景要有所了解。
（二）從意象入手了解詩句所寫的內容。
（三）設身處地揣摩詩句，體會在邊塞詩這個大主題下異彩紛呈的藝術特色。
五、鑑賞《走馬川行奉送出師西征》
（一）屏顯：詩人生平
盛唐詩人。荊州江陵（現湖北江陵）人。天寶間，兩度出塞，居邊塞六年，頗有雄心壯志。岑參與高適並稱「高岑」，同為盛唐邊塞詩派的代表。
（二）屏顯：寫作背景
這首詩是岑參任西北庭節度判官時寫的。這期間，以御使大夫銜充安西北庭節度使的封常清曾幾次出兵作戰。岑參對當時征戰的艱苦、勝利的歡樂，都有比較深的體會，曾經寫了不少詩歌來反映。
有一次，封常清出兵去徵播仙，岑參寫了這首詩為他送行。
（三）屏顯：題解
「走馬川行」為正題，是歌曲名；「奉送出師西征」為副題 ，是詩題。走馬川，在唐代輪台以西的著名水道瑪納斯河，此河一到冬天就乾涸。行，古詩的一種體裁。
（四）把握內容、體會情感
指名朗讀詩歌，思考：本詩依次寫了哪些內容？
板書：環境風狂沙大
原因保家衛國
將軍以身作則軍紀嚴明
情形戰士軍容整肅、不畏嚴寒勇武善戰
戰馬嚴寒、艱苦、緊張 （誇張）
前景所向披靡
（五）誦讀指導，體會音節之美。
（六）小結：岑參邊塞詩「意奇語奇」的特點
（七）課堂總結：邊塞詩的鑑賞
（八）布置作業：
鑑賞本詩的同時同事之作《輪台歌奉送封大夫出師西征》，比較二者在寫法上的相同點和不同點。
邊塞詩鑑賞訓練
1 閱讀下面這首清詩，回答問題 2007年山東高考 出關 徐蘭 憑山俯海古邊州，旆 影風翻見戍樓。馬後桃花馬前雪，出關爭得不回頭?注 關，指居庸關。旆 p i 旌旗。1 詩的前兩句，有版本作 將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留 與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。2 馬後桃花馬前雪 一句在藝術表現...
高考邊塞詩鑑賞學案
學案博苑 2011 10 05 0702 5d56b7b40102ds1a 高考邊塞詩鑑賞學案 一 邊塞詩考點有 1 字詞 語句的理解。對字詞的理解，重在考查 對詞義的理解。主要是考查正確解 釋詩中實詞的語境義。如對 望薊門 三邊曙色動危旌 一句中 危 字意義的考查，對 煙台一望客心驚 一句中 客 ...
邊塞詩鑑賞例談
秦時明月漢時關 邊塞詩是指以邊塞戰爭生活和自然風光為題材的詩。內容或是描寫奇麗壯闊的邊塞風光，或是諷刺統治者的窮兵黷武，或是描寫戍邊將士的艱苦生活，歌頌他們的報國豪情，抒發他們思鄉念親的情感，或是抒發送別友人時的惜別感傷或是壯別感奮之情。風格或雄壯豪邁 或蒼涼悲慨 或淒涼悲憤 或豪放曠達 或慷慨悲壯...