高三語文詩歌鑑賞專項訓練2016.5
1.閱讀下面的唐詩，回答問題。
望行人王建
自從江樹秋，日日望江樓。
夢見離珠浦，書來在桂州。
不同魚比目，終恨水分流。
久不開明鏡，多應是白頭。
注：①珠浦：即合浦，地名，在廣西南部。②魚比目：比目魚。雙眼在一側，常喻形影不離的夫妻。
詩中的「行人」處於怎樣的生活狀態？作者是如何表現的？
2.閱讀下面一詩宋詞，回答問題。
燕山九日作①
【宋】范成大
萬里漢家使，雙節②照清秋。舊京行遍，中夜呼禹③濟黃流。廖落桑榆④西北，無限太行紫翠，相伴過盧溝。歲晚客多病，風露冷貂裘。
對重九、須爛醉，莫牽愁。黃花為我，一笑不管鬢霜羞。袖裡天書⑤咫尺，眼底關河百二，歌罷此生浮。惟有平安信，隨雁到南州。
注釋：①乾道六年（2023年），作者奉命出使金國。為改變接納詔書禮儀和索取「陵寢」事與金國交涉，慷慨抗節，幾近被殺，本詞即寫於農曆九月九日出使期間。
②雙節：使節出行時的儀仗。③禹：
與堯、舜齊名的賢聖帝王，曾治理黃河，劃定中國九州版圖。④桑榆：指桑乾河（永定河）和榆關（山海關）。
⑤天書：南宋至金國的國書。
這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要概括。
3.閱讀下面兩首詩，回答問題。
除夜【唐】來鵠
事關休戚已成空，萬里相思一夜中。[**:z。xx。
愁到曉雞聲絕後，又將憔悴見春風。
除夜太原寒甚①
【明】于謙
寄語天涯客，輕寒底用②愁？
春風來不遠，只在屋東頭。
【注】①這首詩是詩人離開杭州在太原擔任山西巡撫時所作。②底用：何用。
兩首詩雖同寫除夜感觸，但人生境界有高下之分。請結合詩的內容簡要分析。
4.閱讀下面的明詩，回答問題。
對客歸子慕①
默然對客坐，竟坐無一語。亦欲通殷勤，尋思了無取。
好言不關情，諒非君所與②。坦懷兩相忘，何害我與汝。[**:z§xx§
【注：】①歸子慕，萬曆十九年舉人，再試禮部不第，打消為官念頭，隱居江村，以詩為樂。
②與：讚賞。
（1）詩中寫主客相對，詩人一言不發，內心卻經歷了微妙的心緒變化。請用簡潔的語言概括詩人心緒的變化過程。
[**:學&科&網]
（2）後人評價歸子慕「其詩學陶（淵明）而得其神髓」，請從詩歌語言角度談談你的理解。
5. 閱讀下面的唐詩，回答問題。
遊棲霞寺
李建勳養花天氣近平分①，瘦馬來敲白下②門。
曉色未開山意遠，春容猶淡月華昏。
琅琊③冷落存遺跡，籬舍稀疏帶舊村。
此地幾經人聚散，只今王謝獨名存。
【注】①平分：春分節氣。②白下：南京的別稱。③琅琊：六朝時南京設琅琊郡。
中間兩聯描繪了一幅怎樣的畫面？在詩中有什麼作用？
6.閱讀下面的唐詩，回答問題。
春日遊北園寄韓侍郎
周朴灼灼春園晚色分，露珠千點映寒雲。
多情舞蝶穿花去，解語流鶯隔水聞。
冷酒杯中宜泛灩，暖風林下自氛氳。
仙桃不肯全開拆，應借余芳待使君。
（1）請對頷聯「多情舞蝶穿花去，解語流鶯隔水聞」進行賞析。[**:學科網zxxk]
（2）這首詩表現了詩人什麼樣的感情？請簡要分析。
7. 閱讀下面一首宋詩，完成（1）（2）小題。
晚泊長台驛
張詠①驛亭斜掩楚城東，滿引濃醪②勸諫慵。自戀明時休未得，好山非是不相容③。
【注】①張詠數次犯顏直諫太宗、真宗皇帝，由京官貶為地方官，此詩作於旅途中。史載其「所至以政績聞」。②《南史·謝弘微傳》記載，謝蒲每以心直口快得罪於權貴，其兄送別時指著他的嘴說：
「此中唯宜飲酒。」③《北山移文》記載南朝周顒始借歸隱以沽名釣譽，終因羨慕富貴而出仕。
（1）這首詩塑造了乙個怎樣的詩人形象？
（2）詩人是怎樣表達自己的內心情感的？結合全詩簡要分析。
8.閱讀下面這首宋詞，完成後面的題目。
鳳凰台上憶**
李清照香冷金猊①，被翻經浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非幹病酒，不是悲秋。
休休，者②回去也，千萬遍陽光，也則難留。念武陵人遠，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。
【注】①金猊（ni泥）：獅形銅香爐。②者：通「這」[**
詞的下片是如何抒發愁情的？請結合詩句加以分析。
詩歌鑑賞專項訓練答案
1.詩中的「行人」在四處漂泊。頷聯寫妻子夢見丈夫離開珠浦，卻收到從桂州寫來的書信，連夢都追不上丈夫的行蹤，以此表現出「行人」漂泊不定的生活狀態。
2.羈旅孤寂之感；歲月流逝之嘆；佳節出使引發的國家鄉情；途經北宋舊地引發的故國之嘆；決心不辱使命為國獻身死而無憾的慷慨豪邁。
3.第一首寫詩人徹夜不眠，抒發了濃郁的羈旅之愁和思念之苦，但是囿於狹隘的個人命運和情感。第二首寫詩人視「寒甚」為「輕寒」，表現了不畏嚴寒困苦的樂觀態度；同時，能推己及人，借春風即將到來寬慰漂泊天涯之人不必憂愁，體現了兼濟世人的情懷，其人生境界明顯高於第一首。
4.（1）靜坐默然（無語）——想熱情交流（心動欲語）——心靈相通（揣想心意）——坦然相忘（坦然無語）
（2）該詩語言平淡質樸（清新自然、淺近平易）。運用「靜坐」「心動」「相忘」等不飾雕琢的語言，表達出詩人那份率真、淡泊的心境（塑造了清淨、淡泊、率真的形象）。
5.中間兩聯描繪了一幅冷落蕭條的春景圖。天還未亮，月色朦朧，春意未顯，籬舍舊村稀疏。描繪了滿目蕭疏的景象，營造了淒涼的氛圍，為尾聯抒發感慨作鋪墊。
6.（1）運用擬人、對偶的修辭手法，蝴蝶多情、流鶯解語，作者把蝴蝶人格化，寫出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉，表達了詩人對北園景物的喜愛。
（2）表現了詩人對春天景物的喜愛和對友人韓侍郎的思念。詩人春日遊園，面對艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風氤氳，表達出喜愛之情；桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎，表達了對友人的思念。
7. （1）本詩塑造了乙個表面上在驛站中飲酒自得，不問世事，實則因勸諫碰壁後憤激不平、以酒澆愁，但仍心念君王、天下，絕不歸隱以沽名釣譽的詩人形象。注：意思對即可。
（2）一是借事抒懷。作者借簡單敘述乘船出行、住宿驛站的生活瑣事，表達了自己對人生、為仕的見解，並流露出內心深處做官、忠君、為民的情懷。二是融記敘、議論、抒情於一體，以達到「情態畢現」。
三是用典。「滿引濃醪」暗用謝蒲之典，表達自己的憤激與無可奈何；結合反用周顒典，表明作者戀位不辭是拳拳為國之心，而不是貪圖榮華富貴。注：
答出任意兩點得滿分。
8.①直抒胸臆。開頭一句採用疊字以加重語氣，極寫詞人留人不住的失望之情，「千萬遍《陽關》，也則難留」離歌唱了千千遍，終是難留，惜別之情，躍然紙上。
②用典。用「武陵人」和「秦樓」的典故，既寫出了她對丈夫趙明誠的思念，也寫出了趙明誠對其妝樓的凝望，豐富而又深刻。③移情於景（擬人）。
她那盼望的心情，無可與語；她那凝望的眼神，無人理解。唯有樓前流水，映出她終日倚樓的身影，印下她鍾情凝望的眼神。
鑑賞古代詩歌語言專項訓練 含答案
鑑賞古代詩歌的語言 一 煉字 1 閱讀下面這首詩，然後回答問題。符離吊潁川侯傅公 清 王士禛 躍馬千山外，呼鷹百戰場。平蕪何莽蒼，雲氣忽飛揚。寂寂通侯里 沉沉大澤鄉。潁川湯沐 盡，空羨夥頤王 注 潁川侯傅公 指明初大將傅友德，他初隨陳友諒，後降明太祖朱元璋，有功於明室，後被太祖 賜死 通侯里 喻傅公...
詩歌鑑賞專題訓練60題 含答案
1.閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。別葛使君 王安石邑屋 為儒知善政，市門多粟見豐年。追攀更覺相逢晚，談笑難忘慾別前。客幙雅遊皆置榻 令堂 清坐亦鳴弦。輕舟後夜滄江北，回首春城空黯然。注 邑屋 鄉里。置榻 後漢書 陳蕃傳 郡人周璆，高絜之士。前後郡守招命莫肯至。唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則...
2023年高考語文詩歌鑑賞分類彙編 含答案解析
2011年高考語文試題分類彙編 詩歌鑑賞 天津卷 14.閱讀下面的詩，按要求作答。11分 驟雨 宋 華嶽 牛尾烏雲潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。四庫全書 1 第 三 四句中 卷 吼 兩個詞有什麼表達效果？請結合...