2009----20010學年度第一學期
負責人：鄭嵐
上學期我們開展了教師舞蹈技能技巧的培訓，使廣大教師自身的舞蹈技巧、表演素質有了較大的提高，從而更好的服務於幼兒，提高教育教學的整體水平，也突顯了我園教師的風采。但教師在創編幼兒舞蹈能力方面較為薄弱，因此本學期為了更進一步的貫徹《綱要》精神，促進我園健康特色的全面發展，我們在確保教科研工作有效開展的同時，我們加強對教師幼兒舞蹈創編技能技巧的培訓工作，以優勢帶弱勢的形式，通過座談、技能大賽中教師普遍存在的現狀，掌握教師個體存在的差距，以及教育教學中的教師綜合素質的需求，運用園內培訓學習的形式開展相應的教師技能培訓活動。
一． 現狀分析
（一） 教師隊伍的整體優勢
1． 教師隊伍年輕化，平均年齡在30歲左右。
2． 教師隊伍均是幼師專業畢業，受過三年專業技能的培訓學習。
3． 園本特色以「健康」為主線，經常開展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色展示活動，從而不斷提公升了教師的專業技能。
4． 教師整體通過兩學期的培訓，技能技巧相對有了一定的提公升。
（二） 教師隊伍個體差異
1． 教師個體技能技巧存在不均衡、全面，個體之間的差異較大。
2． 參與系統的技能技巧的學習機會不均衡。
3． 教師個體的興趣點不同，同專案中技能技巧的表現程度有差異。
4． 教師個體對自身的技能技巧沒有信心，缺乏主動性。
5． 對幼兒舞蹈創編存在盲目性和不規範性。
二．分析原因
通過對我園教師專業技能優、劣的分析，我們認為造成的原因主要有：
1．為老師創造的學習機會不均衡充足。
2．教師自我評價的科學性、合理性不夠。
3．與技能技巧相關的繼續教育培訓學習不夠系統。
4．技能技巧突出的骨幹教師，師帶徒的作用發揮的不夠充分。
5．部分教師對職業的卷代感較強。
6、幼兒舞蹈的概念不明確，對幼兒舞蹈的理解不夠全面、多樣。
三．教師技能技巧培訓工作實施計畫
針對以上現狀分析和教師座談了解困惑，我們根據本學期時間短，任務重的情況，並結合上學期技能大賽中存在的問題，以園內技能骨幹教師承擔培訓任務的形式，制定相應的培訓工作重點，確保教師個體在原有的基礎上得到質的提高，從而促進我園健康特色全面發展。
逐月開展有目的、有計畫的教師技能培訓：
九月 1、 以「如何創編幼兒舞蹈」為主題，對老師開展理論培訓，從「幼兒舞蹈創編中，怎樣用歌曲編舞？注意以下幾個細節」和「創編中存在的問題」兩方面展開學習。幫助教師從理論上有所認識和提公升。
2、鞏固上學期的鍵盤所學的內容，以自主練習為主。
3、自主收集有關橡皮泥製作的技法，以自主練習形式開展橡皮泥製作的活動。
十月1、結合理論學習，自主收集幼兒舞蹈素材，合理選擇適合本班幼兒年齡特點的舞蹈素材。
2以班級自主交流的形式，展開鍵盤伴奏練習，並在班級中開展幼兒歌曲教唱活動，落實到幼兒教育教學活動中。
3、以班級自主交流的形式，開展橡皮泥製作活動，並落實到幼兒教育教學活動中。
十一月1、教師以班為單位，開展幼兒舞蹈創編活動。
2．教師集體交流鍵盤伴奏技巧，並提煉合理、科學的伴奏方法。
3、以動物為題材，展開以班為單位的交流學習通過團、壓、捏、擠等方法完成作品。
十二月1、開展以班為單位的幼兒舞蹈評比，展示教師幼兒舞蹈創編技能的提公升程度。
2、以幼兒歌曲演唱展示，考核教師鍵盤伴奏技巧的提公升程度。
3、以集體培訓的形式，開展橡皮泥造型組合設計方法的培訓。
教師技能培訓計畫
技能類訓練專案別 一 講1 實訓專案 普通話 1 讀單音節詞 2 讀雙音節詞 3 讀短文 4 說話 講故事 二 口1 實驗專案 語表達 1 克服自卑 2 消解緊張 3 準技能備的效果 2 實訓的專案 1 朗讀 2 講演 3 主持 活動 4 與人交流 5 辯論 6 語言幽默性 7 語言情感性 8 教學...
《教師的教學技能》校級培訓計畫
教學技能是教師最基本的職業技能。它是教師在教學活動中，運用教與學的有關知識和經驗，為促進學生的學習 實現目標而採取的教學行為方式。對於每一位教師要想提高教學質量，較好地完成教學任務，必須加強自身的教學技能。為了能讓教師們提高教學質量，完成教學任務，增強教學能力，把所學習的教學理論轉向為教學實踐，運用...
教師技能培訓感言
課堂教學技能訓練感言 我們大家一起度過了一天緊張 忙碌 擔心而又愉快的學習生活。不過，時間雖然很緊，收穫還是很大的，相信大家肯定企盼有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力，提高教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些體會 一 錘煉道德修養，提高自身的素質 以生動具體的例子說明自身修養的重要性和緊迫性，...