2010—2011學年度上期高段數學備課組總結
成都市天涯石小學昭忠祠分校高姝
一學期以來，我們高段數學備課組在教研組帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、加強理論學習，提高思想認識
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。在教學的同時，我們備課組老師還利用一切盡可能的課餘時間向書本學習，學習教學刊物（《江蘇教育》、《小學數學教師》、《小學數學教學》……）；上網查資料（「小學數學教學網」）；外出聽課、聽講座……學了之後，及時總結，積極實踐。
二、結合課題研究，優化課堂教學
我組研究的課題是「小學數學課前調研的實踐研究」。尊重每乙個學生，這並不是一句簡單的空話。而我們的日常教學，不管學生實際認知情況，只是按照統一的教學要求、統一的教學起點（把學生對新知識的認識估計為零）來實施教學。
這樣的教學不能滿足學生的需要不可避免地會帶來部分學生學習意願上的惰性影響到他們學習的積極性。針對實際教學中的這個問題，我們高段數學教師進行了課前調研對學習有效性的研究。在研究過程中，全組教師積極進行理論學習，並把課題研究滲透到學科教學中，積極通過日常的隨堂課、研究課開展課堂研究，形成教學案例，切實提高教學效果。
三、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了乙個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們利用課餘時間**一些優秀的教學錄象，盡可能地給自己提供乙個學習、擴充套件的學習空間。同時加強互相聽課的力度，並在課後及時在一起進行**，有效的提高了本組成員的教學水平。
雷潔老師是實習教師，雖然課程比較繁重但也盡量抽出時間聽課，向師傅曾伯聰老師學習。在開學之初，高姝老師就承擔了一節網路應用賽課，在教研組教師的幫助指導下順利完成任務，在網路課堂上，高姝老師把「分享」作為主線，給他們設計好分享的步驟，主持分享的過程。他們在分享中互相學習，了解圓周率的歷史、體會數學思想、激發民族自豪感……。
四、多輔導，讓每個孩子進步。
抓學習態度是首要，提高課堂效率是關鍵，課後輔導更是不可或缺。特別是高段數學教學內容，有部分學生不能及時消化理解，備課組每位老師都盡可能利用好點滴時間，面批、輔導，讓每個孩子都有進步！
本學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。個人的能力是有限的，集體的智慧型是無窮無盡的。為了孩子的明天，我們在以後工作中將一如既往，再接再厲。
語文高段備課組工作總結
回顧本學期的工作，我們備課組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計畫，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一 堅持理論學習，認真撰寫 在學期初，除 新課標 外，我們都有自己的教學...
高段數學備課組工作計畫
一 指導思想 數學備課組 高段 本學期將緊緊圍繞學校工作計畫 教導處工作計畫及數學教研組計畫，認真組織備課組內教師鑽研課標和教材，有效落實每一次的集體備課，積極開展好數學教學研究工作。二 工作重點 1 組織教師認真研讀課程標準及其解讀，鑽研教材，體現課改理念，合理制訂教學目標。2 充分發揮備課組的積...
章村小學數學高段備課組工作計畫
章村小學季祥徵 一 工作目標 遵循學校教學工作和教科研工作思路，依託全體高段數學教師，以 主體課堂 的課堂教學理念為中心，以課堂教學模式改革為重點，切實提高我校高段數學學科的教學質量和效益，促進師生共同提高。二 工作重點 一 在骨幹教師的引領下，加強備課組教師隊伍的建設。1 加強學習，提高理論業務素...