高一下學期英語教學計畫

c: 課後及時複習的習慣。及時複習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，

d: 良好的完成作業習慣。按時完成作業，書寫規範、不潦草。

2.及時改正作業中的錯誤，找出錯誤原因, 並建立「錯題集」的習慣。

英語科特色的學習習慣：

a: 養成大膽說英語的習慣。

b: 養成讀和背的習慣

c: 養成反覆練習的習慣. 語言不是教會的，而是在使用中學會的

3.閱讀訓練

閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作為閱讀課,並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。每週一次的課外閱讀材料為雙語報的文章.

4.早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

5、集體備課

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一對老師負責及時準備好乙個單元六個新課的教案和乙份單元檢測卷.教案準備好之後集體列印每人乙份,留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教.

每個教案要遵循40分鐘內老師講得少,學生練得多,活動設計多的原則.

6、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個備課組統一進行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課 , 建議坐辦公桌對面一對互相聽課. 並且在互相聽課之後互相評課. 對照發下去的課堂教學評估標準, 幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節課是否學有所得, 學生是否動起來了。

017、018班史勝寒