第五次「教學質量月」活動總結

2021-03-04 09:59:51 字數 2784 閱讀 1812

為全面提高教學質量,落實學院「深化教學改革,嚴抓教學紀律,規範教學流程,保證教學質量」的要求,學院於五月份開展了以「夯實專業基礎,穩定教學秩序,規範教學管理,提高教學質量」為主題的第五次教學質量月活動。 本次教學質量月活動,在學院領導的關注和指導下,在教務處及各系部的精心組織下,在全體教師積極參與下,取得了較好的活動效果,現將教學質量月開展情況總結如下:

一.精心組織、周密安排

為了組織好「教學質量月」活動,教務處於四月末開始進行宣傳動員,組織召開了系主任、教學主任會議,制定了活動方案。教務處通過學院**、懸掛標語進行全面宣傳,各系部、教研室、各班級也召開專題會議進行安排,在全院師生中廣泛宣傳本次教學質量月活動。為了有效實施「教學質量月」的活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,在制定的工作計畫中,注重層層落實,責任到人,並規定完成工作的內容、質量和任務的期限。

二.內容豐富、亮點紛呈

本次教學質量月內容安排較為豐富,包括常規教學檢查、教師演講比賽、教師賽課及聘請院外專家講座等,從各個方面展現了學院教學管理工作的亮點。

一是常規教學檢查有序開展。活動月期間,在各系部的支援下教務處對全院教師的教案、教學進度、教學日誌進行了抽查。抽查效果良好,沒有出現教師缺課、落課、遲到、誤課、脫崗、拖課及違反教師職業道德等現象,課堂學生聽課狀況有了明顯的好轉,教學有序進行。

同時,通過常規教學工作檢查,各系部也組織各教研室召開教研座談會,結合開學以來的教學基本情況,對本系部的課堂教學現狀進行了認真剖析,了解存在的問題,提出解決對策。

二是教改會議成效顯著。為了加強對教學方法與教學手段的研究,充分調動教師進行教學改革的積極性、主動性和創造性,營造濃厚的教學研究氛圍,教務處針對基礎學科教學召開了教改工作會議,會上全體基礎學科教師積極踴躍發言,剖析了目前我院基礎學科教學面臨的問題和教學現狀,**了基礎學科教學改革的方法和實踐方向。通過本次會議,基礎部各學科將在下一學期制定教學改革方案,並按照改革方案有條不紊地開展教學。

基礎學科教師還將與專業課教師多多加強交流,互相學習,共同改進課堂教學方式、方法,提公升課堂教學內涵。通過這項活動的開展,有效地將教學改革的各項工作落到了實處。

三是教師演講比賽成績喜人。為貫徹落實黨的十八大精神,激勵全院教師「立足崗位、潛心育人、增強責任感,立志實現中國夢」。教務處及院工會聯合舉辦了以 「實現中國夢,立足崗位育人譜新篇」為主題的教師演講比賽。

選手們熱情洋溢,用飽含深情的語言,淋漓盡致地詮釋了自己心中的「中國夢」,闡述了「中國夢」所賦予教師們特殊的使命,抒發了實現理想目標的決心和信心,展示了我院教師隊伍尤其是青年教師的文化素養、青春活力和精神風貌。本次活動,大力弘揚了我院教師「愛崗敬業、無私奉獻」的職業情操和「教書育人、為人師表」的精神風貌,鼓勵了全體師生堅定不移踐行「志存高遠,增長知識,錘煉意志,讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩」的時代召喚。同時教務處、學生處、電子系、人文系及基礎部等有關部門按照活動要求組織了學生「我的中國夢」主題的演講比賽、微電影大賽、攝影大賽及學生才藝展示大賽等系列活動,其中成績優秀的學生將推薦參加省裡的大賽。

四是專家專題講座收穫頗豐。在我院春季新生即將開始授課的時機,為了更好的開展教學,找到有效的途徑開展教育活動,我院邀請院外教育專家馮天友教研員為我院教師做了一次專題講座。本次講座突出德育教育對於我院教育教學的重要性,通過幾個典型學院德育教育的成功案例,為我院教師教育教學指明了方向。

會後各系部組織教師開展教學研討,深入**德育教學在實際教學中的應用。

五是教師賽課再推新人。為進一步加強教師隊伍建設,提公升教師的整體素質,推進課程改革,提高課堂教學質量,同時以我院第五次「教學質量月」活動為契機,舉辦了全日制任課教師的賽課活動, 通過本次活動進一步加強了我院的師資隊伍建設,提公升了全院教師的整體素質,為全面有效的提高課堂教學質量奠定了堅實的基礎。本次活動由各系部進行初評,教務處根據各系部上報的結果將所有參賽教師按職稱分為初、中級,高階兩組進行比賽,共計18位教師參加了決賽,比賽共評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名及優秀獎6名,獲獎教師中第一次參加賽課的教師比例較大且成績驕人,達到了推出新人的目的。

另外,根據各部門對本次活動的組織和參與情況特評出2個「集體組織獎」。 通過這次活動,展現了我院教師在教學改革中的成效,也表現出我院教師在教學觀念上的更新,在教學方法及手段方面勇於創新的精神。

三.存在問題與整改措施、

本次「教學質量月」活動,激發了教師的工作熱情,強化了教師「質量強校」的意識,促進了學院教學工作的發展。同時,活動也暴露了一些問題:少數教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學院組織的活動積極性不高;常規工作流於應付,缺乏創新意識。

針對上述常規教學中存在的問題,今後的教研教改工作應從這些方面抓起:

一是要更新教育觀念,樹立質量意識。結合學院辦學實際,組織教師加強學習,更新觀念,進一步強化質量意識,提高教師「質量強校」的長遠認識,大力推進、不斷深化課程改革,確保學院教學質量的不斷提高,才能讓教育教學常教常新,為打造高效課堂打下堅實的基礎。

二是執行力文化建設,讓常規管理科學化。學院下一步將通過制度來規範教學管理及相應教學活動,尤其要通過制度引導學院各系部的專項教研活動,使各系部的教研活動正常化、規範化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核並進行適當地獎懲,以激勵教師規範高效地完成教學常規工作。

三是要強化教師基本功培訓,促進教師專業化發展。一是以教研室為基本單位,通過專項教研活動的定期開展,提公升教師個人的專業素質;二是由系部根據本系部的實際情況,組織教師各項基本功的培訓;三是由教務處牽頭積極對接省廳及國家落實的專項培訓;四是教師結合自身專業背景,開發教材、研究教學手段與方法,尤其要在利用現代教育技術輔助教學上下功夫,以提公升個人業務素質。

總之,我院這次的教學質量月活動時間和以往相比相對較長,取得了一定的成效,為全院教學質量的提高起到了一定的作用。我們希望通過「教學質量月」活動,喚起全院師生員工對教學質量高度重視的責任心,促進學院建立完善、深化教學改革、提高教學質量的長效機制。

教務處2023年6月15日

教學質量月活動總結

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小學教學質量月活動總結

4 認真落實新課改革理念和精髓,給予學生自主空間,以發揮學生自我潛能,培養學生的主體意識,發展學生的主體能力。本次課堂教學研討活動,所有老師在整個教學過程中都能夠認真貫徹以學生為主體,教師為主導的課堂教學原則。如李維垓老師的科學課就較成功的採用小組合作 的學習模式,課堂上,學生針對教師提出的問題都能...