2023年全國統一考試語文題（大綱版）詳解
１２．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（８）
落葉修睦注
雨過閒田地，重重落葉紅。
翻思向春日，肯信有秋風。
幾處隨流水，河邊亂暮空。
只應松自立，二不與君同。
［注］修睦：晚唐詩人。
（１）從寫落葉的角度看，第二聯與
一、三兩聯的不同是如何體現出來的？這樣寫有什麼作用？
答(1)(4分)第
一、三兩聯從旁觀者的角度描寫7秋雨之後落葉的情態，而第二聯中「思」與「信」的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯插入
一、三兩聯之間，使得全詩富於變化，別具情致。
【解析】本題考查考生鑑賞詩歌的形象和表達技巧的能力。答出「思」、「信」兩字作用的．給2分；答出使全詩富於變化的，給2分。意思答對即可。
如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。
（２）本詩最後一聯為什麼要寫松？請簡要分析。
答【答案】(2)(4分)以松「王」與葉「落」二者的不同構成鮮明對比，採表達作者對松樹不凋的讚嘆，強化了對落葉飄零的感慨。
【解析】本題考查考生鑑賞詩歌的形象和表達技巧的能力。答出構成對比的，給2分：能簡要分析的，給2分。意思答對即可。解答時要聯絡全詩，借助注釋，準確把握。
2023年普通高等學校招生全國統一考試語文新課標試題解析
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
思遠人晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛雲過盡，歸鴻無信，何處寄書得。
淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。
8．這首詞表達了什麼樣的感情?「紅葉黃花秋意晚」一句對表達這種感情有什麼作用?(5分)
答9．「就硯旋研墨」與「臨窗滴」有什麼關係?「紅箋為無色」的原因是什麼?請簡要分析。(6分)
答8．【命題意圖】本題考查考生對詩歌思想感情的理解，以及表達技巧的賞析。
【解題思路】解答時要聯絡全詞詞句，聯絡題目、作者的情況，準確把握。從題目上——思遠人，可以看出這是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛雲、歸鴻等意象來表現這一情感，從詞的每乙個意象上去思考，聯絡作者的思念之情去作答即可。
【易錯點撥】作用不能應從形式和內容量方面去做答，即不能從表達的情感上和描寫的畫面上入手。
【參***】這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
9．【命題意圖】本題考查考生對詩歌內容的理解能力。
【解題思路】通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關係，是解答本題的關鍵。用什麼研墨——淚水也，以淚水研墨，和淚作書。情到至極，思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，以致紅箋因而褪去了顏色。
【易錯點撥】不理解意象之間的關係，作者所選的意象，都是為了乙個目的，表達他的思念之情。
【參***】關係是：「就硯旋研墨」暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是：紅箋被淚水浸濕。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
【賞析】這首詞後人評為「痴人痴事」。相思情苦，以淚洗面，還算常事；以淚研墨，卻是痴態；以淚和墨潤筆作書，更屬痴絕。結語不說紅箋因淚褪色，反說情深使紅箋無色，語似無理，卻是慧心妙語，令人稱絕。
上片由寫景引出「千里念行客」這一中心。首句由物候點明季節，景物氛圍渲染出離別的悲涼氣氛，
三、四句旨在懷人。下片承「千里念行客」一句，因寄書不得，思念之情無由寄託，故而彈淚。全詞用誇張的手法表情達意，寫出感情發展的歷程，在文筆上用筆甚曲，下字甚麗，宛轉入微，味深意厚。
2023年普通高等學校招生全國統一考試語文（北京卷）
三、本大題共有4個小題，共30分。
閱讀下面這首詩，完成10、11題。
柳堤春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。
雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
10、（7分）
①下列對本事的賞析，不正確的是（3分）
a．一二句點題，寫「春江」暗含江邊之「堤」，寫「密樹」點出堤上之「柳」。
b．三四句承題，「十里」承「春江」，寫堤長；「千條」承「密樹」，狀柳茂。
c．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。
d．「啼鶯」「飛燕」「風暖」「落花」具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。
【答案】c
【解析】三四兩句並非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用「台城柳」典故，千條鎖故營則是暗指「細柳營」，這兩句主要目的是為了扣住「柳」這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，「風暖落花輕」應是晴天。更重要的問題是三四五**句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫物件則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。
相反，此處應是以動襯靜。
②雨本無香味，但詩人在「雨香飛燕促」中卻說雨「香」，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中「香」子的運用和本詩類似的兩項是（4分）
a．花經宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐鄭谷《闕下春日》）
b．蒹葭影裡和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋楊樸《莎衣》）
c．幾經夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋劉子翬《海棠花》）
d 映日暖雲流似水，浥塵香雨潤如膏。（明邱睿《都城春日》）
【答案】de
【解析】讀題幹可知，本題需要選出的是用「嗅覺」表達「觸覺」和「視覺」，因此即使考生不了解「通感移覺」的概念，也應該知道此「香」絕非嗅覺上的香味。選項abc寫的都是真實的花香，因此全部排除。
11、這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側成峰）等詩中也有體現。人選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內容，並分析景理之間的關係。（不少於）（10分）
答11、【答案】略
【解析】本題在題幹要求裡需要答出兩層次要點：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的「景」和「理」分別是什麼內容；2，在此基礎上分析「景」與「理」之間的邏輯聯絡，為什麼從這部分內容可以過渡到下一層意思。考生須答全兩個層次，並且注意語言文字的流暢表述和層次感。
字數需要達到要求。
2023年普通高等學校招生全國統一考試(語文安徽卷解析)
閱讀下面這首詩，完成8～9題。
最愛東山晴後雪①
［宋］楊萬里
只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。
只愛東山晴後雪，軟紅光裡湧銀山。
［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴後雪》二絕句》中的一首。
8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）
答9．請賞析「軟紅光裡湧銀山」中「軟」、「湧」二字的妙處。（4分）
答8.【解析】本題考查鑑賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉於東山晴後山上雪景，面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷！
答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到乙個心境悠閒、陶醉於自然美景而欣然往我的詩人形象。
9．【解析】本題考查鑑賞詩歌的語言煉字，以及鑑賞詩歌的表現手法——修辭作用。解答這兩字，要立足詩歌，從修辭角度以及表達效果上回答。答案示例：
「軟」字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽餘暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；「湧」字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤湧出的奇麗景象。
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