我校認真落實局工作要點，進一步深化教師讀書制度，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動已進入了自主研修和創新階段，在這一階段裡，教師們的讀書熱情高漲，讀書研討活動熱烈，教師素質不斷提公升，現將這一階段的讀書活動總結如下：
一、讀書已成為生活習慣、生活需要。伴隨著一系列讀書活動的開展，教師們已養成了每天閱讀的生活習慣，把讀書當做一種生活樂趣，當作一種生活需要。每天不論多忙，每位教師總要抽出時間，靜下心來，徜徉書中，汲取營養。
各個教研組，每週至少都會抽出兩個小時的時間去閱覽室看書，學校的圖書室裡總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室裡總是能聽到教師們在交流讀書心得，在**各自的不同見解。
二、廣泛閱讀，多方涉獵。在與書為伴的日子裡，教師們收穫了知識，享受到了讀書的樂趣，教師們的視野開闊了，興趣廣泛了。讀書的範圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關的教育教學理論書籍到現在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學理論書籍的基礎上開始走進古今中外名篇名著，汲取各種營養，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提公升自身的文化修養，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進取。
三、認真讀書，反思深刻。活動之初，為了鼓勵教師們積極閱讀，激發教師的讀書熱情，我們把讀書活動與教師的考核成績相結合，對教師讀書提出嚴格的要求。學校規定每位教師每週認真做好讀書筆記。
伴隨讀書活動的深入開展，教師們讀書興趣逐漸濃厚，並且對讀書也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點、教育名言、教學例項等，而是每次閱讀後都結合自己的教學實踐，針對書中的理論觀點寫下自己的讀書體會，發表自己的見解。對教育教學理論的深刻詮釋和闡述，也標誌著教師們的讀書質量在不斷提公升。
四、學以致用，提高課堂教學效率。學習的最終目的是能夠理論聯絡實際，學以致用。隨著讀書要求的提高，教師們已經自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、熟讀、精思，並用以指導自己的教學工作。
特級教師高萬祥說得好：「書籍是學校的學校，對乙個教師而言，讀書就是最好的備課。」 我們可以這樣理解，其實讀書與備課、上課同等重要。
因為讀書，教師們掌握了先進的教學理念、先進的教學方式和先進的教學手段。因為讀書，教師們為教學實踐找到了理論支撐，借助書籍，透過文字，教師們開始認識並走進一些教育名家，分享他們智慧型的課堂教學機智，學習他們獨特的教學方式，借鑑他們非凡的教學藝術。在教育名家先進的教育理念引領下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學識的厚重豐富教學的內涵，將吸收的營養運用到教育教學工作中，我們的課堂實踐也發生了變化，教師們把握教材的能力在提公升，課堂教學效率在提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受著教育大師的風範，領悟著素質教育的真諦，提高了文化知識素養，教師們對自己的課堂教學也更加自信。
五、開展各種形式的讀書交流活動，成果顯著。各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高了教師的科研能力。
1、以教研組為單位，開展研讀《新課程改革與課程評價》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動，每位教師結合自己的教學實踐寫出自己的心得體會，在組內交流研討，教師們在學習研討中，理論知識豐厚了，紮實了。
2、開展「讀書沙龍」，全校每位教師認真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結合自己的教學實踐寫出自己的心得體會，開展好書大家談活動。《給教師的建議》中的許多內容，已成為教師課堂教學實踐和教育教學管理的重要借鑑和指南。
3、開展班主任讀書論壇活動。《人民教育》作為一本有思想，有內涵，有深度，有高度的刊物，它已成為全體教師的必讀刊物，我校德育處結合《人民教育》中的班級文化建設的相關內容，開展了中小學全體班主任參與的論壇活動，在活動中，各位班主任暢談班級管理經驗，各位主任積極點評，通過此次活動，教師們再次感受到了《人民教育》的魅力，再次共享了讀書的快樂。
4、開展「承希學校『百佳』教師讀書講演賽」活動。隨著教師讀書活動的深入開展，學校為教師們搭建了乙個展示自我的舞台，學校於2023年9月15日下午舉辦了以「閱讀教育教學理論書籍，結合教學實踐談體會」為主要內容的「承希學校『百佳』教師讀書講演賽」活動。在此之前，各個學科積極參與，進行了嚴格的初選，最後評選出16人參加校級演講比賽。
學校對此次活動高度重視，制訂了嚴格的評分標準，採用評委現場打分制，崔校長親自擔任本次活動的評委，另外，擔任本次評委的還有楊岳峰校長、衡豔春校長、魏淑榮校長以及學科主任三名（于雪梅、李闊國、鞠春軍），李鐵校長和趙春豔主任擔任記分員，經過近三個小時的比賽，最後評選出一等獎五名，她們分別是任桂銀、張麗敏、田文波、王敏、閆淑芳；二等獎11名，他們分別是孫海洋、李長豔、劉玉雙、李廣餘、張小珍、姜海洋、馬秀春、丁才印、範智慧型、魏國輝、劉夢野。崔校長對本次活動給予了充分肯定，對教師們的精彩發言做了高度評價，她鼓勵教師們繼續以書為友，以書為鑑，做一名真正的讀者，成為志同道合的書友。此次活動的開展，更加堅定了教師們讀書的信念。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：「無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
」在這個快節奏的社會裡，也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆。我校教師將會繼續與書同行，繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉。
學校讀書活動總結
五 營造閱讀氛圍 學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計畫，落實三個 一 即讀好一本書 師生攜手共讀一本書，讀完 讀懂 做好一件事 教師引領學生一同做，邊讀邊記 樹好一榜樣 樹立乙個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板...
學校讀書活動總結
2012 2013學年度第二學期 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，並且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提公升自我，豐富內涵，指導工作 讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，...
2019學校讀書活動總結
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，並且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提公升自我，豐富內涵，指導工作 讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底...