城內學校校際教教研活動總結
（2009—2010）
為加強學校之間的交流和合作，發揮校際教研的整體優勢，提高課堂教學整體水平，根據《壽陽縣校際活動方案》要求，我校本學年度與馬首、上湖、羊頭崖、西洛結成校際教研點，在縣教研室的領導下，以「有效教學管理」為重點充分發揮組長單位教學資源優勢採取了多彩紛呈的教研形式，教研活動效果得到了整體提公升。現將活動總結如下：
一、 活動的收穫
1、領導重視。教研室領導與各校校長，對校際交流活動非常重視。全程參與活動。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活動都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發揮了各校優秀教師的輻射帶頭作用。校際教研活動的執教者，不僅讓骨幹教師參與教研、投身教研。並且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。
課改的理念已深入人心，教師的專業素質在不斷提公升。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。
4、 通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平台，實現了資源共享。
5、 校際教研主題不斷深入，並被廣泛應用。依託晉中市第20屆校長協會主題，通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校有效課堂教學管理模式基本形成。
6、開展了磨課、評課、辯課活動。每次教研活動為校際教師提供了了學習的平台，教師的業務素質得到提高。
二、 存在的問題
1、教師對多**教學使用不熟練，反映出平時教學中不能充分利用現代設施裝置高效教學。
2、 骨幹教師的輻射作用有待提高。校際教研活動大部分是學校骨幹教師的比拼，優勢發揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高。可能是由於時間的關係，校級教研活動，從主持人、執教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態上，缺乏交流與辯論的過程，對於執教教師的一些做法一知半解。對於評課教師的建議也是一知半解。
三、今後的思考
下一年度我們將從以下幾方面予以突破：
1、師徒結對重實效
師徒結對是提高青年教師專業能力的有效途徑。為了切實提高我校際點青年教師駕馭教材和駕馭課堂的能力，以及教師專業發展的效率，五校間將制定了詳細的結對細則。
2、校長協會出智慧型
2023年9月，我全市20屆校長協會將在我縣召開，這將為我校際教研活動未來發展積累許多第一手的經驗。
3、教學競獲突破
2011學年我教研點將在各級各類的競賽中相互團結協作。並積極聘請縣教研員參與指導，在此基礎上採取多種形式聘請省市專家講座，外出取經，實現校際共贏。
獲第六屆國際發明展銅獎。因此，我校順利通過了昆山市科技教育特色學校的驗收。
四、質量抽測求同步
我們都知道，教學質量是學校的生命線，維繫著學校的生存和發展。五校在教學工作上實行「三個統一」，即：統一教學進度、統一測試內容、統一教研活動的內容、時間和要求。
讓我們在比較中尋找差距，查詢原因，尋求方法。
五校校際活動以來，我們見證了努力，取得了收穫。同時也希望能得到上級主管部門一如既往的厚愛，讓校際教研活動之樹長青。
校際交流活動總結
2013年，在上級領導的關心與支援下，本學期我校開展了富有成效的校際交流活動。現將我校校際交流的情況總結如下 一 建立校際交流領導機構，確保活動的順利開展，為了更好的進行校際間的交流活動，學校專門成立了校際交流的的領導小組 在每次的交流活動中都能夠做到周密安排，制定出完善的活動方案，對校際交流活動的...
校際交流活動總結
古北中心小學 依據教育局的統一要求，為了實現了以構建和諧教育為總方針，以全面推進校本教研活動的深入開展，充分發揮集體的智慧型，促進課堂教學改革的有效實施為最終目標，我校與克山縣第一小學進行了多層次的交流活動，取得了紮實有效的活動效果。現將本次校際交流活動總結如下 一 完善校際交流過程，提高自身水平 ...
年度校際交流活動總結
2011 2012學年度校際交流活動總結 2011 2012一學年度以來，在上級領導的關心與支援下，本學期我校開展了富有成效的校際交流活動。現將我校校際交流的情況總結如下 一 建立校際交流領導機構，確保活動的順利開展，為了更好的進行校際間的交流活動，學校專門成立了校際交流的的領導小組 組長趙雲寶，副...