3、對上週各班級的明星小組進行了大會表揚，並出光榮榜進行激勵。
第五周：
1、3月6日下午，高效課堂研討交流。召開教研大會，利用多**展示了杜郎口中學副校長張代英執教的一節地理課，並現場進行評課，實驗教師就課堂評價工作的開展情況進行了交流和**。
2、3月8日，下發高效課堂評價工作問卷調查表。實驗指導組設計了六個問題，針對課堂教學的學生及小組評價工作在老師中進行了意見徵求。
3、對上週各班級的明星小組進行了大會表揚，並出光榮榜進行激勵。此工作將形成常態。
第六周：
1、收集了高效課堂學習小組各小組長的檔案盒，由教務處統一進行檢查，看整理科目是否齊全、裝訂是否規範、整理是否科學等。
2、對「高效課堂實驗教師問卷」情況進行彙總，科學規劃小組、學生的評價工作。
3、組織教師**「高效課堂主題報告會」光碟第一部分。
第七周：
1、安排進行「人人一節獻藝課」活動。從本週開始，組內安排進行，全體組員參與觀課，授課教師積極展示自己的教學特色，組內開展教學研討。
2、月明星小組、小組長，月學習明星評選。
3、3月20日，實驗教師在各教研組組內進行高效課堂實施以來的感悟、心得交流，人人撰寫交流材料，組內交流推薦參加學校交流，在校級交流的12篇交流材料中，由學校領導牽頭組織，篩選出6篇上報縣局。
第八周：
1、繼續進行「人人一節獻藝課」活動。組內安排進行，全體組員參與觀課，授課教師積極展示自己的教學特色，組內開展教學研討。
2、3月27日，第一次教學質量檢測成績分析，科任老師開展近兩月來的教學行為反思。
3、3月28日，在學校**群上傳高效課堂學習資料（寶雞市教研室任軍利關於「高效課堂的實施策略1-4」和李炳亭教授關於「高效課堂操作的五個一」文章）組織全體實驗教師認真學習，記好筆記，並在課堂中積極實踐。
4、3月29日，學校召開高效課堂評價工作小結會，向第3-6周「月學習明星」頒發 「月學習明星」胸牌，樹立了學習榜樣。
5、3月30日下午，組織全體教師**「高效課堂主題報告會」光碟第二部分。
6、3月31日，專項進行了九年級學生問卷調查。對畢業班教師的課堂教學行為、複習策略進行了問卷，並向實驗學生徵集九年級後期提高課堂效率的方法。
第九周：
1、畢業班高效課堂模式下的復課工作研討。
第十周：
1、4月9日，教育局教研室高效課堂縣級實驗校評估檢查組對我校高效課堂開展情況進行了一次全面細緻、客觀真實的檢查，在充分肯定各項工作成績的前提下，客觀指出了我校在高效課堂管理等方面存在的問題。這次檢查有力的促進了我校實施高效課堂的理念提公升和行動研究力度，將更有助於我校在今後工作中，理清思路，再接再厲，取得更大進步。
2、組內獻藝課活動組內小結，組內評課、議課，推薦參加校級展示的教師。
3、體音美組**高效課堂下的備課改革。
4、向學校**群上傳了李炳亭教授「高效課堂操作的五個一」理**章及寶雞市教研室任軍利撰寫的「高效課堂操作實施要領」方面的指導性文章共5篇，安排教師進行學習實踐。
第十一周：
1、繼續組織組內獻藝課的組內評課、議課。
2、第7-10周月明星小組、小組長，月學習明星評選。
第十二周：
1、4月23日，在學校周一晨會上，向第7-10周「月學習明星」頒發 「月學習明星」胸牌，樹立學習榜樣。
2、4月23日-24日，高效課堂階段性工作大檢查，主要檢查所有實驗教師的導學案設計、修改批註，聽課記錄、試卷講評教案及作業批閱（含作業批閱記錄）等高效課教學行為落實情況。
3、4月26日安排進行「優秀導學案展」，展出積極參與教改實驗，並在導學案設計、修改批註、教後反思等方面注重研究，工作紮實，效果明顯的的實驗教師的代表性導學案，供全體實驗教師參觀學習，研討提高。
4、期中檢測工作。
第十三周：
1、5月2日，在學校周一晨會上，向前半期「學習明星」頒發了半期「學習明星」胸牌，並進行了獎勵，激發全體學生的學習展示慾望，樹立了學習榜樣。
2、期中檢測質量分析及半期工作總結。實驗教師對半期工作進行反思，突出成績分析、教學行為反思及後期工作改進或提高措施，個人撰寫總結材料進行階段性工作總結。
3、學生半期成績的分析。針對學生個體學習情況及期中質檢成績，科任教師「一對一」對學生的學習態度、學習方法、學習策略及課堂合作交流學習情況進行小結，提出改進意見，填寫「實驗班學生學科成績對比分析單」，為下一步學生的綜合素質提公升奠定基礎。
4、向學校**群上傳寶雞市教育局「高效課堂」考察組赴江西、江蘇考察學習報告，要求實驗教師積極學習，並結合學情進行課堂實踐。
第十四周
1、5月7日，畢業班學生學習經驗交流會。各班級組織，在班內安排2-3名學優生對自己的學習經驗進行交流分享，達到共同進步的目的。
2、前半期高效課堂教學行為、質量分析總結。各教研組組織，在教研會時間由科任教師進行交流，**前期教學行為所取得的教學效果，反思期中質檢成績，交流後期改進措施。教研組同時對前半期工作進行了總結。
3、5月10日，畢業班第一次質檢分析及中考衝刺動員會。學校劉校長對學校質檢成績在全縣的情況進行了詳細的綜合分析，尤其強調了五科優秀率、弱科學生比率在全縣的位次，提出在中考僅有的43天時間內要規範考練、精講套題、研究中考試題、關注臨界生、關心後進生、保安全細實工作等七個方面的具體工作要求。會議強化了九年級任課教師的工作積極性，明確了班級、教師的近期奮鬥目標，進一步提公升了老師們的工作熱情。
第十五周
1、高效課堂教改實驗前半期資料收集。
2、下發「高效課堂問題討論帖」，引導實驗教師整理自己在實驗過程中的問題，參與組內討論，研討解決措施，提高實驗實施效果。
3、向學校**群上傳 《鳳翔縣一案三單設計和使用基本要求》檔案，安排教師在課餘時間認真學習，記寫筆記。
第十六周
1、5月21日，在學校周一晨會上，向第11-15周「月學習明星」頒發 「月學習明星」胸牌，樹立學習榜樣。
2、5月23日，高效課堂教學工作抽查。主要檢查畢業班任課教師的課堂教學開展情況，涉及課堂備課、試卷批閱、試卷講評等內容。
3、5月24日，七八年級數學學科學優生能力競賽。
4、高效課堂經驗交流，每人撰寫經驗交流材料在組內進行**。
5、高效課堂問題討論帖組內研討，將每個實驗教師的個性問題在組內進行交流，由組內成員**解決，形成共識。
6、《鳳翔縣一案三單設計和使用基本要求》組內學習。
第十七周
1、5月28日下午，召開畢業班科任老師中考衝刺階段工作安排會。結合縣局質檢分析檔案精神，對我校衝刺階段的工作按天進行任務的安排和要求，細化了工作責任。會上同時對縣一檢、二檢成績進行了獎懲核算及落實，並將各科弱科學生明確到各科任老師，制定了科任教師包抓學生獎懲制度。
2、5月29日，召開教研大會，分文理兩大科，對上週教研會時間討論的「實驗教師問題貼」內容進行大會研討，確定提高高效課堂實施效果的最佳方法和措施。
3、5月30日，高效課堂第三次教學工作抽查，主要檢查了老師的導學案設計及作業批閱情況。對教師在導學案設計方面存在的設計內容習題較多、導學作用體現不突出、教後反思體現不明顯等問題進行了指正。同時檢查了學習小組的課堂評價工作。
4、5月30日下午，八年級物理學科學優生能力競賽。
5、《鳳翔縣一案三單設計和使用基本要求》自主學習。
第十八周
1、晨會時間，對學科長、小組長的課堂參與、組織、評價記錄等工作做出具體要求，尤其強調了天氣漸熱的下午課堂，學科長、小組長示範作用的充分發揮，要做好老師的小助手。
2、畢業班衝刺階段專題講座。在學校安排下，由畢業班專任教師準備，分學科對即將面臨中考的畢業班學生進行綜合知識及能力的提公升和訓練，為初三學子的中考勝利再添動力（周一下午語文及數學；周二下午英語及化學；周五下午歷史及物理）
第十九至二十周
1、收集本期實驗教師導學案，建立學科教學資源庫。
2、畢業班中考全真模擬考練及考前心理調適及答題習慣指導。
第二十一周
1、安排實驗教師進行本期高效課堂工作總結，撰寫經驗**、教學案例等。
2、高效課堂教改實驗期末結集，各任課教師彙總上報「專題研討**」，教研組、學校分別進行階段性工作總結。
第二十二周
1、高效課堂校本教材的收集整理。以「我教 」為題，撰寫一篇教育敘事形式的教學設計，以教研組為單位命名為「 教研組高效課堂校本教材」。
2、學校高效課堂實驗工作開展情況總結。
3、期末質量檢測。
二、幾點感觸及突出特點
我校高效課堂教學模式起步早、發展快、幅度大。今年起在全校三個年級內全面鋪開推行，全校師生積極參與，不斷探索，收效頗豐。
1、領導高度重視。李炳亭教授有句名言「高效課堂的成敗取決於校長」。我校從校長到普通教師，上下一條心，統一口徑，客服困難，積極推行高效課堂教學模式改革實驗活動。
為高效課堂實驗工作的有序開展奠定了堅實的基礎。
2、強有力的制度保障。學校制訂和新增了高效課堂教學管理的各項制度。本期，學校修訂了《高效課堂集研工作制度》，新增了《田家莊中學高效課堂過程管理制度》、《田家莊中學高效課堂實驗評價管理制度》、《田家莊中學高效課堂評價策略》、《田家莊中學高效課堂評價細則》等多項制度，為高效課堂實驗工作的有序開展提供強有力的制度保障。
3、加強理論培訓。本學期學校針對實驗教師在導學案設計、課堂教學、學生評價等各方面存在的一些不足，進行了專項的培訓輔導，使老師們能更加的有的放矢。
4、重視專題研究。本學期，學校根據各教研組實際情況，針對高效課堂模式，開展小專題研究。注重總結平時高效課堂的經驗積累和問題總結、**。
5、強化學習交流。認真開展說評課活動，加強教師相互學習的意識。針對高效課堂的課堂駕馭，學生管理，學校組織教研組及時進行上課教師的說課和議課活動，全年各教研組共開展說評課活動26次，教師撰寫專題**130餘篇。
三、存在問題
1、極少數實驗教師對高效課堂的學習探索停留在表面不夠深入，一味追求高效課堂的「形似」，刻意的模仿，教學過程組織機械，沒有新意。
2、部分實驗教師設計的導學案應更趨合理，不僅是從版式的設計還是知識內容的合理化方面，還應加強學習。
小學高效課堂第二階段工作總結
岔河小學邢婷婷 在提倡素質教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能占用學生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。小學也將 高效課堂 工作作為教學中的重中之重，現將做法總結如下 一 加強理論學習，提高自身業務能力。開學初，我們全組老...
高效課堂工作總結
戶縣牛東小學高效課堂工作總結 2013 2014學年度第一學期 為進一步推進以 教師導學，學生自主 為重點的課堂教學模式改革，培養學生自主學習習慣，切實提高課堂教學實效，在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的高效課堂建設正紮實開展，穩步推進。我們的主要做法是 一 加強宣傳引導。客觀地說，在高效課堂...
高效課堂工作總結
構建 高效課堂 實現 輕負高質 xx市xx中學 在推進新課改的大潮中，我們一直在思考這樣幾個問題 像xx中這樣乙個由企業脫胎劃轉的學校，怎樣才能既保留原有優點 課業負擔輕 又能大面積提公升教學質量 高質量 以追趕名校 強校？薄弱學校或普通學校怎樣才能憑藉 彎道超越 戰略後發制人？提高教學質量的關鍵在...