分式的基本性質
四道河子鎮中心學校馬小芳
上完本節課，我對本節課的教學進行了反思，用新課程的理念、教學模式，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結如下
優點：在教學中，應經常進行自我提問，如設計教學方案時，可自我提問：「學生已有哪些生活經驗和知識儲備」，「怎樣依據有關理論和學生實際設計易於為學生理解的教學方案」等。
備課時，儘管我預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計畫時間回答問題，同學之間出現爭議等。這時，要根據學生的反饋資訊，反思「為什麼會出現這樣的問題」等問題。本節課，我自己認為做的比較好，並且學生的學習目標完成情況也比較好。
缺點：「合作學習，小組討論」是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種「形式化」的討論。我覺得不僅是本節課，以後的課上我也需要在這方面加強。
總之，我還需要好好學習，加強自己教學方面的能力。
初中八年級數學教學反思
不知不覺，一學年又要過去了，我對前階段的教學進行了反思，用新課程的理念 教學模式，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結如下 一 教學中要轉換角色，改變已有的教學行為 1 新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。2 教師應成為學生學習活動的引導者。3 ...
初中八年級數學教學反思
四 教師間需互相學習 山之石，可以攻玉 教師應多觀摩其他教師的課，並與他們進行對話交流。在觀摩中，教師應分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們為什麼這樣組織課堂教學 我上這一課時，是如何組織課堂教學的 我的課堂教學環節和教學效果與他們相比，有什麼不同，有什麼相同 從他們的教學中我受到了哪些啟發 如果...
初中八年級數學教學反思
不知不覺，一學年又要過去了，我對前階段的教學進行了反思，用新課程的理念 教學模式，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結如下 一 教學中要轉換角色，改變已有的教學行為 1 新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。2 教師應成為學生學習活動的引導者。3 ...