通過霍蘭德職業測試，我是屬於sec型的：社會活動家、退伍軍人服務**、工商會事務代表、教育諮詢者、宿舍管理員、旅館經理、飲食服務管理員 。因此，我選擇了教師作為訪談物件。
今天，我採訪了xx中學的三名教師。因為涉及個人隱私，又鑑於被採訪者的要求，故不顯示其真實姓名。現在將我的訪談內容整理如下：
首先，我想先介紹一下我設計的問題。昨天，我根據手頭上的資料及網上的查詢，整理出１２個問題，如下：
1. 您每天具體都做哪些工作？
2. 您當初是如何找到這份工作的？
3. 您認為該職業需要什麼樣的人？
4. 行業內，單位對於剛進入該領域的員工一般會提供哪些培訓？
5. 您的月薪是多少？
6. 您認為本領域的發展機會如何？
7. 您認為將來本行業的發展存在的最不利的因素是什麼？
8. 對乙個即將進入該行業的人，您能不能提出一些意見和建議？
9. 您認為本工作需要什麼特別的知識和技能嗎（證書）？
10. 就您在做的工作而言，您最喜歡什麼，最不喜歡什麼？
11. 從事這份工作實現了您的人生價值嗎？家庭對您現在的工作滿意嗎？
12. 您能給我推薦些訪談物件嗎？可以說是您介紹的嗎？
我訪談的第乙個物件是我以前的地理老師，張老師，浙江教育學院地理系本科畢業。2023年調入茅高，2023年12月被評為中學高階教師。2023年8月起任茅盾中學年級組長。
課堂教學基本功紮實，授課深受學生歡迎，曾獲嘉興市中學地理研究會課堂教學優質課獎,2023年桐鄉市雙高課評比一等獎，2023年9月被為嘉興市第九批地理學科帶頭人。平時注重教學科研，有多篇**獲獎或交流。多次被評為系統級優秀黨員和系統優秀教育工作者。
當我問及第乙個問題時，他笑著說到，我做哪些工作你們學生應該最清楚了啊，無非是教書育人。上課是我每天的必修課，除此以外，作為年級組長，還要管理乙個年級的早晚自習紀律等一些瑣事。接著，他告訴我他的工作是畢業分配的，等到茅高創辦時就調來了茅高。
他認為教師這份職業需要既有師德，又有能力的人，人品是第一位的，教師既要對學生有耐心，又要有紮實的教學能力。當我問及單位的培訓情況時，他告訴我最主要的就是上崗培訓，其他就是週六週日的一些培訓。
當我問及薪水時，他告訴了我乙個範圍並認為該領域的前景很難形容，但他表示他不會跳巢。他認為教育行業最不利的因素是教育體制改革沒有效果，造成教學效果不明顯，這也是他對該行業最不喜歡的地方；最喜歡的當然就是教學有成效了。當問及意見和建議時，他就說了一句話：
「一定要有耐心和紮實的專業知識。」此外，他告訴我從事該行業需要有教育學、心理學的相關證書。
當問及人生價值時，他自豪地告訴我他認為實現了，同時也談起了他以前的出色的學生，臉上泛起了幸福的微笑。儘管他大部分的時間都在學校度過，但他的家庭還是很支援他的工作，這也使他很欣慰。
通過對張老師的訪談，我對教師這一職業有了進一步的了解，我表示了感謝，他也給我推薦了幾位老師作為訪談的物件。
我的第二個訪談物件是英語老師，王老師，他是高三年級組長，本科學歷，中學英語高階教師,杭師院教育碩士研究生在讀。多年從事高三畢業班的教學，教育教學成績顯著，教育科研能力強，在98年、03年、05年和07年嘉興市「雙高課」評比中兩次獲桐鄉市一等獎，兩次二等獎。工作十五年來, 擔任6年英語備課組長、4年年級組長。
擔任班主任工作10年,班級管理良好，師生關係融洽，深受學生喜歡,所帶班級曾獲桐鄉市文明班級，他也多次被評為校優秀班主任。其課堂教學基本功紮實，授課深受學生歡迎，教學成績顯著。 輔導學生在全國英語能力競賽中，共獲全國一等獎2人次，全國
二、三等獎18人次.多篇**獲嘉興市級獎或交流。桐鄉市級立項課題乙個。被評為桐鄉市中學英語骨幹教師,市系統級優秀教師，校十佳教師。
王老師以幽默風趣的教學方式著稱，在學生中有很高的人氣。他對我問及的很多問題都以幽默的方式回答或迴避了。在此，為了避免累贅，我只呈現其與前一位老師回答不同的地方。
對於問題2，他告訴我除了上崗培訓和帶職培訓外，還有教學規範的培訓。當問及薪水時，他說道：「沒多少的。
」當我希望知道時，他告訴我乙個範圍，2000~3000元，此外，我還了解到剛進入該行業的年輕教師最低的才1000多，這著實使我吃了一驚，想起職業規劃課上問及我們希望多少月薪時，3000還沒多少人舉手，我真是感慨萬分啊。
當問及前景時，他笑了笑，說：「教師這一行業真的沒什麼前景。」看到我有些吃驚，他又補充道：
「真話難聽啊······」當問及最不利的因素時，他坦白地告訴我：「從業人員不斷增加，知識更新換代快，需要不停地學習，可高中教學的時間緊，此外還要負責一些行政方面的事情，時間經常會不夠。」
當提到問題10時，他說無所謂喜歡不喜歡，但他告誡即將進入該行業的人一定要端正態度，有事業心和責任心，一旦選擇了這份工作就要勤勤懇懇，創新教學方法，盡自己最大的努力做到最好。我想這一點，王老師自己是做到了。此外，他告訴我進入該行業，要持有教師資格證，普通話證，計算機等級證，心理證書等。
我的第三個訪談物件，是英語年青教師，孫老師，本科學歷，中學英語二級教師, 英語專業8級, pets **考官。04年畢業於華中師範大學英語系，參加工作以來，始終堅持踏踏實實做人，勤勤懇懇工作的信念，一心為學生著想，耐心輔導每一位學生，工作責任心強,受到學生的普遍歡迎。
對於大部分問題的回答，她與上面兩位老師相似，就不再多說。對於問題2，她是不同的，她不是畢業分配的，而是通過招聘會進入該行業的。因此，提出了一些應聘應該注意的事項，使我獲益匪淺：
首先，知己知彼備戰不殆。在你打算找這份工作之前，要對該單位的狀況進行全面的了解。尤其要對該單位目前比較關心的問題進行透徹的了解。
很有可能在你面試時考官會問你這方面的問題。就算不問，假如你在回答他們提出的問題時多少的涉及一點這方面的內容，會引起他們的刮目相看，會讓他們覺得你已經在為這份工作努力了，你的積極性是毋庸置疑的。
其次，面試是乙個非常重要的時刻，一定要把握好機會。因此應當注意：第一，言語要禮貌。
面談前，應該做充分的準備工作，以免在面試時犯口吃等錯誤。面試時，要時刻保持和善的態度，面帶微笑，在**說話時不要多說，而要多聽並不時地點點頭以表示你聽得非常認真，讓考官覺得你是乙個做事很認真的人，也是乙個非常尊重人的人。視情況對面試官所提的問題作出準確易懂的回答，讓考官覺得你是乙個很有修養的人，而不是乙個驕傲自大的人。
還有面試時一定要守時、簡潔，不浪費他人時間。時間就是金錢，浪費別人的時間就是謀財害命，這是我們常說的話，我們也要防止犯這樣的錯誤。結束時，要跟考官說謝謝並不斷的通過合適的方式向他們表示你的感激之情和你對這份工作的熱愛之情，以及你有決心把它做得很好的信心。
第二，服裝要得體，整潔是必須的，但還要考慮你所找的工作的性質和工作場合，但做到得體就好。面試時盡量穿的正式一點，不要太隨便，也不要穿得太過於華麗或時髦，給人一種你很輕浮的感覺，這也會讓人覺得你很傲慢，你很輕視這份工作，儘管你沒有這種意思。
第三，手機當著面試人的面關閉或調成靜音，做到對別人的起碼尊重。我相信如果你做到了以上幾點，找到工作的勝算會大一點。
最後，就是你要有過硬的能力，這是一切的關鍵。做事主動、意志堅強，重大局，不貪小利，少感情用事，有較強的責任心，做事目標方向性強等對於找到工作是非常重要的。此外，過硬的理論基礎和技能水平將是乙個人成功的保證，良好的人際關係也是乙個不可輕視的方面。
此外，我還從她那了解到在大學裡獲獎學金的次數對找工作也有很大的影響，真是收穫頗多啊。
就這樣，一天的訪談結束了，通過這次訪談，我了解到要勝任乙個崗位是很不容易的，從乙個學生到乙個職業人還有很長的距離，要求掌握的東西很多，所以我覺得我們大學生在大學期間就得確定職業目標，並為這個職業目標做好準備，等畢業的時候才能順利找到自己喜歡的工作。總之，通過這次的生涯人物訪談，我不僅克服了內心對訪談的恐懼，對教師這一職業有了深刻的認識，更重要的是我懂得了職業規劃的重要性：機會屬於那些有準備的人，只有好好分析自己的優勢與不足，找出適合自己的職業，才能獲得乙份自己滿意的工作。
訪談人：***
2023年1月25日
職業規劃人物訪談錄
訪談目的 人物訪談，是人們作為一種獲取職業資訊的有效渠道，來了解與自己感興趣的工作有關的問題或需要，獲取專業人士或是前輩的經驗與建議。通過與自己所採訪的人物訪談，在校大學生還能正確認識自己的優勢和不足，從而制定更加合理的大學學習 生活和實習計畫。讓我們提前接觸社會，接觸職場，接觸職場人士，了解他們的...
職業生涯規劃人物訪談
目錄一 訪談目的 2 二 訪談物件選擇 2 三 訪談內容 3 一 大學生村官工作訪談 3 二 農業產業經營管理環境訪談 8 三 張家港市農業發展情況訪談 14 四 訪談總結 17 為了更好的完善自己的職業規劃，從現實環境汲取可靠資訊，從目標職業的工作者積累職場經驗，從農業產業發展要求出發確定行動計畫...
職業生涯規劃人物訪談
策劃書一 採訪主題 通過採訪，了解物件職業生涯中的經驗與教訓，從中學習我們未來發展方向的規劃 二 採訪目的 此次開展 職業生涯人物訪談 活動旨在提供乙個平台，讓我們能夠認清自己的前路，更好地了解社會對於人才專業知識及職場素養需求標準，解決大學生關於 職業目標 的三個難題 沒有職業目標 有目標卻無實現...