五、存在問題
1、乙個季度時間的傳幫帶，時間緊，任務重，徒弟不可能掌握師傅的所有知識，還需要通過後續工作的深入逐漸掌握。而師傅表態真正通過培養能達到並符合班組長條件的，必須通過一到兩個大工程的鍛鍊才行。目前徒弟只是掌握了基本的操作流程，以及涉及本專業常用工機具的使用、保養和維護，對系統的認知還很不夠。
2、人員素質參差不齊，徒弟多數反映學校從未對他們進行有針對性的核電相關知識培訓和學習，對核電施工現場一無所知。師傅均反映既要抓生產，又要講安全、質量，還要傳幫帶，工作內容過多過累。
根據國家大力發展核電的大好形勢，對初級技工培養是個循序漸進的過程，不能走形式，喊口號，通過考核和激勵機制，促進員工快速成才，達到培養效果。而拜師學藝活動的開展正有利於初級技工快速成長起來，使師傅的絕活絕技後繼有人，既提高師傅的積極性，又提高整個群體技能，為積極應對cpr1000核電滾動發展新形勢提供人力保障。
人力資源部
二〇〇八年九月二日
師徒結對工作總結
北京市第一中學 2013 2014學年下學期師徒結對工作總結 青年教師 畫畫教學指導教師 張風班級管理指導教師 李明 為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展 師徒結對 活動。時間過得真快，一轉眼乙個學期又過去了。這一學期，我很榮幸能成為劉主任和錢老師的徒弟，他們讓我不僅在教育 教學 班級管理上...
師徒結對工作總結
加強互學共同成長 梁建英劉玄燁 師徒結對可以天天互相學習，可以天天 教育教學中出現的問題，及時處理，同時進步和發展。所以通過本屆的師徒結對活動讓我收穫很多。學校的生命在於教育教學的質量，教學質量的關鍵在於教師自身的素質，要實現學校教育教學大發展，關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊...
師徒結對工作總結
劉靳福不知從幾何時，有這麼一句話深深地印入我的腦海，那就是 教師是乙個神聖的職業，它被社會所賦予的期望值很高。正是這句話激勵我大學讀了師範，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想，承載著希望，充滿自信的走進了課堂。從入校開始，漸漸感到了壓力。教學 學生 家長等等等，都是全新的課題，還記得，經驗...