北京市第一中學
2013～2014學年下學期師徒結對工作總結
青年教師：畫畫教學指導教師：張風班級管理指導教師：李明
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展「師徒結對」活動。時間過得真快，一轉眼乙個學期又過去了。這一學期，我很榮幸能成為劉主任和錢老師的徒弟，他們讓我不僅在教育、教學、班級管理上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在劉主任的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
本學期我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放鬆，每當我偷懶時我都會想——我的師傅劉主任，他作為藝術系主任，卻仍然細心專研教材，研究課改，是我學習的好榜樣。同時在班級管理工作上，錢老師也給了我無微不至的照顧。她經常到我們班指導衛生及其他管理工作，同時還教我設定班規，這些都讓我受益匪淺。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。，師傅經常不顧疲憊聽我的常規課，並對我的課中出現的問題給以了肯定和中肯的建議，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。
師傅聽完課後，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。我聽師傅的課也會有很大收穫。課堂上，劉主任語言豐富多彩，總結的規律合理恰當，充分調動了學生的學習積極性。
在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他紮實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、 如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。
聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2 、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
3 、要善於利用評課機會查詢不足，做乙個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每乙個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體
現學生的主體地位。
4 、聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。劉主任的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習化學。
通過我的親身經歷，我感到「師徒結對」具有非常積極的意義。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
一學期以來，我在師傅的影響和薰陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今後我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。
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