常瑜又是一年在忙碌和緊張中過去了。今年，我還是帶徒弟——楊西和覃金美。由於覃金美休產假，我的指導工作精力放在了楊西一人身上。
我們雖然名為師徒關係，我覺得我們更是合作中的好朋友。我們不斷追求、不斷創新，在教學工作中互相幫助，互相促進。
楊西用兩個字來形容就是「勤奮」，她勤勉嚴謹，謙虛好學，始終保持旺盛的學習態度，強烈的進取精神，對學生都既細心，又有耐心，主動地完成活動中的各項組織工作,並始終抱著求真的態度完成教學任務楊西老師剛踏上工作崗位，面對講台下一張張求知的小臉，面對著一大堆的教育教學工作，新教師都會感到束手無策，對課堂教學的基本環節控制不好，缺乏課堂教學機智。但是楊西老師工作熱情很高，她總是聽課時認真記下上課時的問題，課後一起討論，課上課後一心投入到教育教學中，這對於提高學生的素質是很有益處的。我主動指導她開展日常教學工作，我們約定兩個人輪流上課，相互聽課，每次聽課後相互交流聽課心得，我就具體的課例對她進行指導。
在教學中，我經常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何組織好課堂教學，把多年來積累的教學經驗毫無保留的傳授給她；還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她；有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量；為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每乙個細節她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方；課餘時間，我們還經常就作業、學生個別輔導等情況進行討論交流楊西老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，她在模仿、琢磨中提高了自己的設計能力，課堂教學的組織、調控能力逐漸熟練起來，已經能掌握了初中物理課堂教學的一些教學常規做法，掌握了上課時的一般模式，在課堂教學方面取得了長足的進步，教學業務能力得到了大幅度的提高，成效顯著。
這年，在與楊西老師共事的過程中，我感覺我們更像是一對親密的合作夥伴,這次師徒結對的經歷讓我領悟到教與學的關係真正應該是像這樣的教學相長的。新課程改革對我們教師提出了許多新的要求，帶來了新的壓力，我也要不斷改造自己的觀念，豐富自己的思想，不斷充實自己的知識，提高自己的能力，為引導徒弟、培養學生作出新的貢獻。
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