材料作文「杯樣的人生」寫作導引
文題展示
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
當乙個玻璃杯未置一物時，人們會說「這是乙隻杯子」;當它裝滿牛奶的時候，人們會說「這是牛奶」;當它裝滿菜油的時候，人們會說「這是菜油」。
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於的文章。
要求：①自定立意;②自擬標題;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。
寫作導引
本題是一道借物寓言類文題，玻璃杯象徵人，牛奶、菜油等物象徵人身上的附加物，可見，材料有兩個大的立意角度：
一是將附加物解讀為某種優秀品質、技能、美德、信念，只有具備了這些，方能使自己與眾不同，具有超越他人的地方，凸顯自我;
二是將附加物理解為某種不足，諸如心理包袱、不良習慣、落後觀念、懦弱品性，只有清空這些不利因素，方能不迷失自我，從而回歸自我。
這兩個立意角度都需要化虛為實，結合自己理解的某一具體方面來論述，這樣方能談得具體深入而不空泛。
三類文（36分）：
做兼濟天下的普通人
湖北省**市第一中學高三（12）班董舒婷
孔子說：「窮則獨善其身，達則兼濟天下。」我們生活在乙個充滿競爭、貧富差距很大的社會中，每天生活得十分匆忙、勞累，為了生計而奔波。
作為普通人，我們的名字前面都有「平凡」的字首，卻很少有「高尚」「正直」的讚美。普通，使得人們甘願渺小;也由於普通，因此人們注定一生默默無聞。
（從普通人寫起，緊扣題目，為後文的論證作鋪墊。但扯上時代來談，顯得大而不當，且語句內部缺乏關聯性與邏輯性。另外，名言的引用張冠李戴，這句話應出自孟子而非孔子。）
放棄安逸舒適的生活，書寫高尚。她2023年來到陝甘寧山區，認為這裡的教育很落後，孩子很可憐，於是她毅然決然地留下來，成為一名山區教師。她拿出自己的錢為孩子們買文具，挨家挨戶地勸說那些家長讓孩子讀書，而且每天工作到深夜。
為了學生，她甘做人梯！她就是優秀共產黨員、優秀教師李朝霞。
最美司機吳斌的光榮事蹟感動了每乙個中國人，他也被評為「感動中國」年度人物。吳斌是杭州的一名普通的客車司機，在一次開車時，突然有一塊鐵皮從天而降，擊穿了車玻璃，正好刺破了他的脾臟。面對車上的幾十名乘客，吳斌首先想到的是他們的人身安全，於是他忍著劇痛，將車開到路邊，待停穩後才讓乘客下車。
吳斌用他的光輝事蹟，詮釋了偉大的內涵。
（所引事例較為典型，但只是在羅列材料，未能就事例展開論證，缺乏理性深度。對於大家都熟知的事例，沒有詳細敘述的必要。）
其實，他們和我們一樣，只是一些普通人，但他們擁有一顆堅強、善良的心，因此，他們的不平凡之處便顯而易見了。
你不發現美，不讓自己偉大，那麼機會就算出現，你也不可能抓住。成功是從內心發出的，也只有內心能接收。善存在於每乙個人的心中，如果你逆來順受，不讓自己變得強大，那麼你會一直覺得自己永遠是那麼普通。
人生就像乙個杯子，這個杯子只有裝滿了「水」才有價值，我們只有向偉大人物學習，從他們身上汲取力量，讓自己變得不平凡，我們的人生才會有意義。
（議論缺乏深度，觀點散亂，沒能揭示材料中「杯子」「牛奶」「菜油」的寓意，因而也就不能揭示普通人因何不平凡的道理。）
【點評】
文章能準確理解材料的含義，引用的素材也貼切典型，有一定的說服力。但題目與文章內容不吻合，未能從材料含義的角度對素材進行深度論述，且觀點散亂，一些語句表達起來顯得囉唆、拖沓。
二類文（47分）：
達者，兼濟天下
湖北省**市第一中學高三（12）班董舒婷
窮，獨善其身？
我們這個時代，貧富差距巨大，生活在這個時代的人們，因巨大的生活壓力而默默無聞，大多淹沒在普通人群中，他們的名字前面都有「平凡」一詞的字首，卻很少有「高尚」「正直」之詞的讚美。普通，使得人們甘願渺小;也由於普通，因此人們注定一生默默無聞。
（改後的文字內容更為緊湊，表達上也變得流暢了許多，但劃線的句子顯得絕對且不合邏輯。）
優秀教師李朝霞甘心放棄安逸舒適的生活，堅守在偏僻的山村中，因此她的名字前就多了「高尚」的形容。乙個個春夏秋冬的堅守，忘卻日夜的付出，只為那一雙雙渴求知識的眼睛，只為那一聲聲簡單但真誠的「老師」的呼喚，李朝霞用微薄而強大的力量，做著人人都說卻又鮮少能做到的「小事」。
最美司機吳斌的光榮事蹟感動了每乙個中國人。突如其來的災難，讓他面臨著生死的抉擇，但他用自己的堅持，譜寫了一曲關於捨己救人的讚歌。他犧牲了自己，拯救了一車乘客。
吳斌用誓死守護的堅持，描繪了一幅無比光鮮的畫面。
（對兩則事例的引用，淡化了敘事色彩，說理性有所增強，突出了議**的文體特徵，但過多的抒情語句使段落既顯得囉唆重複，也在一定程度上削弱了議**理性的思辨色彩。）
其實，他們和你我沒有本質的區別，但他們有一顆堅強、善良的心，因此，他們才顯得那樣不平凡。
有一些人，他們「窮」，沒有那麼遠大的理想，沒有任何令人艷羨的特殊之處，他們只是在大多數人得過且過時，為自己注入甘甜的「蜜糖」。
（修改後的文字在表意上更加緊扣事例，增強了回扣材料及題目的意識。）
人生就像乙個杯子，這個杯子只有裝滿「料」才有價值，我們只有向偉大人物學習，從他們身上汲取力量，讓自己變得不平凡，我們的人生才會有意義。
那就讓我們裝些不苦澀不平淡的小小的甜味，做乙個既能獨善其身又能兼濟天下的普通人吧。
（聯絡現實生活與人生，再次回扣題目，尾段的號召有感染力。）
【點評】
修改後的文章引用材料簡潔明瞭，論證過程能緊扣事例，議**的文體特徵更為鮮明，語言上更為凝練，增強了文章的表達力度，這是三類文所不具備的特質。但本文對於材料寓意的揭示力度仍稍覺不夠，語言表達上仍欠缺火候。
一類文（55分）：
為生命注入光芒
湖北省**市第一中學高三（12）班董舒婷
（根據文章內容更換了題目，「為生命注入光芒」既契合文章內容，又亮出文章論點。）
窮，獨善其身？
在這個價值多元且競爭激烈的時代，你我和絕大多數人一樣，都只是默默無聞人群中的一員，我們鮮有人頭頂籠罩著「高尚」「不凡」的光環，但我們都渴望綻放出生命的萬丈光芒。因為普通，便甘願渺小？因為普通，所以注定一生默默無聞？
答案當然是否定的。
（修改後開篇觀點明晰，語言凝練，為文章增添了光彩。）
放棄安逸舒適的生活，在偏僻的山村中堅守，優秀教師李朝霞的名字前就多了「高尚」兩字。她用自己的平凡，書寫著關於愛和溫暖的故事。她不分春夏秋冬的堅守，忘卻日夜的付出，只為那一雙雙渴求知識的眼睛，只為那一聲聲簡單但真誠的「老師」的呼喚。
李朝霞憑藉信念，在自己瘦弱的身體裡注入奉獻與愛的光芒，於是，她用強大的力量，書寫了平凡人生的一段不平凡的傳奇。
忘卻身體的痛楚，在災難面前臨危不懼，「最美司機」吳斌的名字前就多了「偉大」兩字。他用自己的堅持，譜寫了關於捨己為人的篇章。在突遇車禍的那一刻，為了拯救一車乘客，他獻出了自己的生命。
吳斌在自己年輕的生命裡注入道義與責任的光芒，他用誓死守護的堅持，描繪了一幅無比光鮮的畫面。
（兩段文字整合成了並列式，顯示出整飭之美。語言表述增添了說理的成分，使論證更富有說服力。素材緊扣材料與題目，增強了對中心論點的論證力度。）
他們是那樣普通，和人群中的我們沒有任何差別。然而他們的心靈卻散發著芬芳，讓人真切地感受到溫暖的馨香。沒有人能為自己的人生選擇怎樣的開始，但卻能決定在世上留下怎樣的榮譽。
人生猶如乙個原本未置一物的水杯，生命的價值恰恰體現在我們為這只人生之杯注入了什麼。我們注入白開水，它呈現出的便是平淡寡味;我們注入各種調味品，它呈現出的便是酸甜苦辣;而當我們向內注入陳年佳釀時，它散發出的便是醉人的濃香。
那麼你呢？你的這只名為「人生」的玻璃杯，是空空如也，是平平淡淡，還是溫暖香甜？
人生這個杯子，有太多的可能性。
那就讓我們至少裝些不苦澀也不平淡的小小的甜味，做乙個平凡卻並不平庸的普通人吧。
【點評】
文章把「人生如杯」的含義闡發得清晰透徹，語言流暢婉轉，整散句結合，既靈動自如，又不乏整飭之美。文采、結構及論證上較二類文有所昇華。但論證事例算不上太新穎，未能規避熱點，有點落入「套板效應」的窠臼。
同時，論述略顯理性不足，如能在感性材料基礎上加強邏輯分析，將之昇華為凝聚思想深度的文章就更好了。
公升格啟示
第一篇文章立意準確，能結合典型事例進行論證，但語言表達不夠簡潔流暢，論證邏輯及文章結構都顯得散亂;第二篇文章注重說理的嚴密及論證的充分，語言表述簡潔緊湊，結構合理，但對於論點及材料寓意的揭示不夠充分;第三篇文章語言流暢凝練，能緊扣材料及題目進行論證，給人以啟發。但熱點事例流於大眾化，讓人產生閱讀疲勞。同時，過於感性的語言使文章顯得抒情有餘而理性不足。
2023年高考材料作文
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