甘為綠葉揮灑青春
詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們做葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。」參加工作以來，歐朗老師始終奮鬥在教育教學最前線，深愛著給她快樂和感動的孩子們。
默默無聞，無私奉獻，甘做葉的事業，揮灑著自己的青春。
「做最受學生喜歡的老師，上最受學生歡迎的課」一直是她從教以來孜孜不倦的追求和努力的方向。從教以來她也始終以此為踐行的目標，認真備課，備教材，備學生，讓自己的課激起班上每一位同學的興趣。課下關心學生，把每個學生當做自己的孩子，從學習到生活無微不至的關心他們。
一、溫柔有愛心
歐老師是一位很有活力的年輕語文老師，但是她對自己學生卻非常的溫柔有耐心。農村學校的孩子成績良莠不齊，有的孩子基本的字音不會讀，基本的字形不會寫，歐老師總是很耐心地教他們發音，一筆一劃地教他們寫字。有的留守兒童長期疏於管教，性子很急躁，歐老師總是俯下身子一遍又一遍地耐心地給他們講解，糾正他們不良的習性。
遇到學生取得了很好的成績，她也跟著高興，可能比孩子們更高興。她把學生的喜怒哀樂時刻地放在自己的心中，對學生溫柔有愛心。
二、 愛生於細微之處
常言道：「細微之處見真情！」教師若能關注每乙個學生的點點滴滴，定能觸發學生熱愛自己的老師，增進師生間的感情。
歐老師的課上經常能夠聽到陣陣掌聲，這掌聲有的是為那些表現突出的學生發出的，但更多是對班上差生的表揚和鼓勵。她班上有乙個叫小輝的孩子，基礎很差，厭學，有破罐子破摔之態。但歐老師卻從來沒放棄她，每次上課都會喊他起來回答問題，如果小輝答對了，她就會讓大家給小輝鼓掌，每次受到這樣表揚的時候，小輝總是顯得很激動，這樣一來，小輝也不好意思不好好學習了。
在她的班上像小輝這樣的孩子很多，但是都能被歐老師從他們的身上挖掘出閃光點。可以說歐老師從細微處去關心班上的孩子。
三、認真對待每位學生
老師既要關注學生集體，又要關注學生個體。教師是**世界派往兒童世界精神的使者，我們守護著一群性格迥異、個性獨特的兒童：他們有的生動活潑，有的抑鬱寡歡，有的聰明機敏，有的憨厚淳樸。
儘管差異很大，但每個人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。
在歐老師的班裡有個叫小然的男孩子，他天生愛動，活潑機靈，但愛打架。每次課前都能聽到關於他的事：「老師，小然又打我了。
」「老師，他也打我了。」……每次聽到這些，歐老師都會批評小然並且耐心教育小然，可無論怎樣教育都無濟於事。一次，班裡有位同學生病了，吐了一地，別的同學直喊髒，這時，小然主動去然運土，並把嘔吐物打掃乾淨。
看到這歐老師覺得機會來了，便表揚了小然，沒想到小然他竟然像變了乙個人，對班裡的事更關心了。每次搬學生奶，小然都會挺身而出，為同學服務。課堂上，歐老師為他尋找機會。
乙個學期下來，小然進步了，能和同學團結相處了，學習成績也提高了。
乙個具備有愛心，有耐心，有責任心，教學水平高等優秀品質的老師才是學生最喜愛的老師。也許我們並不能都做到以上這些，但歐老師始終堅信「愛人者人恆愛之。」只要用真誠去呵護，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？
心靈的付出，收穫的是累累碩果。更重要的是，她得到了師生和家長的好評，得到學校和社會的讚譽，正如有學生在送她的賀卡上題寫的「良師益友，終身難忘。」面對自己用心靈營造的聖潔教育事業，她無怨無悔，矢志不渝。
在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
每個人去嚮往高貴和甜美的時候，歐朗老師始終甘願做花朵旁邊默默無聞的綠葉，用自己的學識，用自己的愛心去給天真爛漫的孩子送去養分。
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