班級的少先隊組織是班集體的核心，是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導和幫助本校少先隊組織開展工作，是學校的重要工作之一。百年大計，教育為本。
教育大計，以教人育人為本。特別是在少先隊建設上，我校本著務實、創新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創新、學會生存、學會求知。
以培養和造就社會主義建設者和**人。
一、領導高度重視，建立有效的保障體系
潘市中心小學作為一所鄉鎮中心小學，一直以來都能保持乙個優良的傳統，就是學校領導對少先隊工作非常重視，主要表現在：一是能把少先隊的工作納入到學校整體工作中去，學校所有的中層領導都能及時的給予工作上的支援與幫助，少先隊的工作在每一次的學校月工作和周工作安排中都能及時的體現，大隊輔導員各項政治經濟待遇嚴格按照相關檔案執行；二是有專門負責德育工作的校長分管，並且制定了詳細的考核和獎懲制度。每學期初，學校的工作計畫能對少先隊的工作加以統籌規劃，指明方向，大隊和中隊也制定了工作計畫，如期開展工作；每學期期末，學校能夠對一學期來少先隊的工作進行總結；並且少先隊的工作在每一次的學校月工作和周工作安排中都能及時的體現和落實。
三是認真落實和安排好每週一次的隊會時間。四是不斷加大對少先隊建設的投入。近年來，對少先隊的基礎設施進行添置更新。
小到隊旗，隊標誌，大到紅領巾廣播站、號鼓隊的建設。
二、完善組織建設，切實抓好少先隊的基礎工作
1、以《文明禮儀規範》為依據，著力於常規管理，切實加強了養成教育。要求各中隊輔導員認真組織學生學習、背誦，並落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監督檢查。我們將口頭的要求變成了文字的規定，十分注重養成教育，著力抓常規管理，切實加強了學生的思想、紀律、安全教育，把學生的思想品德教育貫徹落實到學生每一天的具體行動中去。
並將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比中。
2、學年伊始，我校要求所有少先隊員要佩戴好紅領巾、學生證，隊裡的幹部要佩戴好隊幹標誌，做到職責分明，重視學生的禮儀規範，組織學生對禮儀進行統一的培訓，開展三面紅旗競賽；充分利用「紅領巾廣播站」成立「紅領巾廣播站」工作小組，通過廣播使學生深入學習隊章知識，做到「知隊愛隊」。同時結合大隊部安排，紮實開展「小隊活動」，大隊部加強管理督促，使活動落到實處。
三、組織特色活動，豐富少先隊的生活，使其在活動中成長。
學校每年都會做好學習雷鋒的活動，植樹活動，清明節掃墓，國慶節前都會組織「愛我中華，從我做起」的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事蹟，讓全校的學生都向他們學習。特別是玉樹大**的發生，學生自發組織捐款，通過這一次次的活動來培養和提高學生的道德素質。
四、狠抓少先隊組織建設，經常對隊員進行組織觀念教育。
加強中隊輔導員隊伍建設。由雷雲峰老師擔任大隊輔導員，全力負責少先隊的活動，我校還大力為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件，專門設定少先隊活動室，室中隊旗排列整齊，並且定期召開輔導員會議，組織學習研究工作和案例分析，提高輔導員的工作水平。抓好少先隊幹部的培養。
每期都要選拔大批思想先進的學生加入少先隊，增強對少先隊員及幹部的培訓和少先隊工作的經驗交流。不斷提**部的工作能力。
五、結合學校的管理制度，開展特色的「手拉手」活動。
我校開展小組管理，我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中，他們是乙個榮辱與共、共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監督、相互幫扶，為使每一位成員進步，各中隊開展了「手拉手」的活動。
使他們找到了成功感和歸屬感，在小範圍內享受學習帶來得快樂，逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我校還根據上級部門的要求組織了「手拉手」的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。
六、開展心理健康教育，美化學生心理
加強中學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流,心理健康諮詢，家長學校等活動，使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作，積極投稿。
許多學生在各類的活動比賽中獲得了不錯的獎勵。
總之，少先隊是乙個大舞台，只要我們用心去做，相信每個少先隊員都能在這個舞台上展示出自己最自信的一面！
潘市中心小學少先隊大隊部
2013.7
附件3正面）
「全國優秀少先隊集體」推薦表
湖南省（自治區、直轄市） 永州市（地、州、盟） 祁陽縣（區、市）
（反面）
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