應用文寫作計畫教案

篇一：應用文教案(計畫)

**已關閉顯示，點此檢視

【課題】計畫

【教學目標】

知識目標：

（1）理解計畫的含義、特點、種類等知識；（2）掌握常用的計畫的寫作。能力目標：

通過計畫的學習與寫作練習，培養學生的應用文寫作能力。情感目標：

樹立做人做事要有「計畫」的意識。

【教學重點】

計畫的寫作。

【教學難點】

計畫的寫作格式。

【教學設計】

（1）通過模擬的工作情景匯入計畫的概念；（2）引導學生認識計畫的概念、特點；

（3）針對計畫的不同使用情況，辨認計畫的種類；（4）通過習作練習，鞏固所學的知識。

（5）根據學生的認知規律，順應學生的學習習慣展開，層層推進教學。

【教學備品】

教學課件。

【課時安排】

1課時。(45分鐘)

【教學過程】

**已關閉顯示，點此檢視

篇二：應用文寫作教學計畫

《應用文寫作》教學計畫

共9個板塊。計畫用12周完成（最後餘2課時安排考查）。

投身應用文教學，我們要攻「四關」----語言；格式；材料；結構。小目標是：使學生語句表達有感覺；格式框範有意識；材料處理有方法；結構安排懂邏輯。

這是在過去基礎寫作方面的延續和提高。

在非智力因素的調教方面，要攻克的薄弱環節是「態度」、「興趣」、「注意力」。這些，都同我們執著培育學生的「社會人」和「職業人」素質密切相關著。上學期，我們從教到考都突出了這條主線。

雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學院「建示」背景下，推進「專案包引領、工作室化教學」的新模式對應用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。。

為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛徵求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應根據「院情」和「學情」，針對具體的教學班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續摸索路徑，堅定前行。

整合各位老師的意見，已將原排規章制度、報告和請示的課時改為「機動一」，各位老師可結合自己所教班級的專業特點自行安排更合適的教學內容。緒論課再加2課時，側重把應用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學生逐漸強化應用文的語感，並確立格式規範意識，此後全程關注，力求有實效。規章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當的特點。

其他有關課時調整的部分如下：把計畫、總結調減為4課時；調查報告在原4課時基礎上再增加2課時，用於講練問卷設計，並根據調查所得整理資料；設計說明部分也增加到6課時，重在指導學生訓練、掌握與專業學習有關的寫作基本功。原會展預備階段文案改為「機動二」，安排6課時，建議撰寫「策劃文案」和「創意文案」。

廣告文案寫作減少2課時，用於新增求職書和應聘信的內容。

以上共歷時12周，授課46節；最後安排2課時考查。

1、緒論（4課時）

教學要求：明確應用文的性質、特點和功能

講授內容：

(1) 應用文的特點；

(2)應用文的功能；

(3)應用文的語言要求。

教學重點、難點：

(1)應用文的格式規範；

(2)應用文的語言特點。

2、機動一（6課時）

教學要求：

講授內容：

教學重點、難點：

3、調查報告（6課時）

教學要求：掌握調查報告的特點和要求，能根據調查所得撰寫報告材料講授內容：

(1)調查報告的種類；

(2)調查報告的結構；

(3)調查報告的具體行文。

教學重點、難點：

(1)整理調查材料，按照事況內在邏輯安排結構；

(2)掌握調查報告的語言特點，具體行文。

4、計畫、總結（4課時）

教學要求：明確計畫和總結的內容特點，能把握兩者之間的內在聯絡，有條理、按規範進行寫作

講授內容：

(1)計畫、總結的內容特點；

(2)計畫、總結的結構安排；

(3)計畫、總結的具體行文。

教學重點、難點：

(1)對具體內容的整理和分層表達；

(2)注意計畫與總結的相互關聯。

5、設計說明書（6課時）

教學要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設計意圖寫明白

講授內容：

(1)對設計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；

(2)突出設計構思的獨特性和精彩處。

教學重點、難點：

對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準確說明

6、機動二（6課時）

教學要求：建議能根據展覽或比賽等各類活動，以及創意萌生的成果撰寫相關文案

講授內容：

（1）展、賽活動策劃方案

（2）創意文案

教學重點、難點：

（1）參照例文仿寫相關文案

（2）格式規範，語言得體

7、廣告文案寫作（4課時）

教學要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內容：廣告文案寫作

教學重點、難點：

（1）廣告語和正文的寫作

（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩

8、招投標書的寫作（8課時）

教學要求：把握招標、投標書的種類、內容特點和格式，能有理有據地分項寫作

講授內容：

(1)招標書要說明目標、任務、要求等事項；

(2)投標書要闡述充足的理由、優勢；

(3)遣詞造句要規範、得體，實事求是。

教學重點、難點：

（1）寫作以投標書為主，招標書為輔；

（2）事項的說明和理由的闡述到位。

9、求職書、應聘信（2課時）

教學要求：懂得求職書與應聘信的內容特點，並按格式要求寫作講授內容：

（1）求職書與應聘信的概念、分類；

（2）求職書與應聘信的寫作格式和語言要求。

教學重點、難點：

（1）主體部分是寫作重點；

（2）注意把握內容的「度」，克服用語不當、個性過於張揚的偏頗。

2009、1、15

篇三：應用文寫作教學計畫2014

學期授課計畫

（學年第學期）

課程名稱專業授課班級教研組授課教師

審批簽字

**已關閉顯示，點此檢視

填表日期： 2023年 2 月 26日

填寫說明

1、本表既是教師授課的依據，也是學校日後進行教學檢查、評價課堂教學質量和考試命題質量的主要依據之一。請各位教師在認真分析《課程教學大綱》教材和學生現實狀況的基礎上，認真填寫，並做到專案填寫完整、規範。

2．課程簡介主要寫本課程的主要內容、定位以及和其他課程的關係。 3．實踐課地點需要在備註欄中註明。 4．考核方式與考試形式請在方框中打「√」。

5．課程型別的填寫為基礎課、專業課或實作課。

6．本表一式二份（個人、教研室），在每學期開學後第二週內交教研室審核，經教務科、主管校長審批後，交回教研室留存乙份備查，學期結束後送交教務科歸檔。（教師可根據課程計畫章節數調整本表行數，另附紙按實際頁數列印）。

課程基本情況說明

**已關閉顯示，點此檢視

教師學期工作總結

**已關閉顯示，點此檢視

篇四：應用文寫作教學計畫

2013-2023年上學期《應用文寫作》

教學工作計畫

程賀敏一、教學目的要求

1、學習有關應用文的概念、種類、特點、作用、寫作要求與方法的知識，明確學好應用文對於工作、學習和生活的重要意義和作用。

2、要求學生掌握寫作基礎知識的技能，掌握常用的主要類別文體文字寫作要領。要求學生寫作訓練有素，打好紮實的基本功，注意構思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學生結合實踐寫作。

3、通過各類應用文的學習與寫作，培養學生的學習興趣，啟發他們學習的主動性，形成實事求是的科學態度以及協作精神。

二、教學主要內容

《應用寫作》第1、2章涉及的應用文的概念、種類、特點、作用、寫作要求與方法的內容。

三、教學方法：

在教學中注重學生的體驗感悟，打破學生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發掘愛好寫作的潛能，引導、培養和展示他們的寫作才能。一般採用閱讀分析滲透寫作知識，引發關注生活素材，課後寫作，精批總結，再進行課後賞析，展示佳作，激發學習興趣。

四、學生知識狀況分析及目標

1學生通過語文課的學習對寫作的基本格式有所明確，能夠寫日常書信，筆記類多數學生語言表達能力有一定功底，但也有一少部分學生語言功底差，對事物的觀察描述力較差，給寫作帶來一定的困難。學生對本教材的各種文體的寫作格式、寫法、習慣用語的應用範圍和物件不甚了解，加上多數文體要求做到條理清楚、敘述簡潔、用詞準確恰當，具有一定的專業性，因此，需具體地學習、專門的訓練才能做到。

目標：通過學習和訓練，使學生能根據不同的內容和文種，採取相應的表達方式，做到條理清楚、敘述簡潔、用詞恰當、情感真摯，寫出適用高效有實用價值的文章。

五、教學時間及安排：

教學時間約11周，22個學時，每週2個學時。

六、提高教學質量的措施

1、從實際出發，堅持理論密切聯絡實際。

2、注意引導學生閱讀、寫作、做到講、練結合，提高寫作水平。

應用文寫作計畫教案

應用文寫作

應用文寫作授課計畫

應用文寫作總結

應用文寫作計畫教案

應用文寫作

應用文寫作授課計畫

應用文寫作總結

相關推薦