●黃澤飛
為貫徹2023年全市教育工作會議精神，我縣從今年起開展了為期三年的「質量管理創新」活動，並下發了《阜寧縣教育質量管理創新活動的實施綱要》，目的是通過質量管理創新，夯實我縣中小學教育基礎，提高辦學質量和效益。在教育質量管理工作中，本人以為需要處理好五個關係。
一、正確處理好素質教育與公升學的關係
素質教育以是否符合培養目標，是否重視和提高全體學生的整體素質，作為檢驗教育質量的標準，而不以是否達到入學率、鞏固率、畢業率的一定百分比為滿足，不以公升學率的高低作為教育質量高低的唯一標準。但搞素質教育不是不要教育質量，也不是不要公升學率，只不過是不以公升學率高低作為教育質量高低的唯一標準。公升學教育是素質教育的一部分，公升學率高低是衡量素質教育水平的乙個重要的因素。
追求公升學率沒有錯，因為我們的高中教育還沒有普及，高等教育的門檻雖已放低，但仍有一大批學生不能進，特別是名牌高校的門檻還比較高。當前，廣大群眾對高層次教育的需求比以往任何時刻都強烈，大多數群眾對自己的子女能進入高層次學校、名牌學校接受教育的願望十分迫切。因此，追求公升學率從某種意義上來說，符合廣大群眾的根本利益，是在教育工作中實踐「****」的重要思想。
二、正確處理好放大優質教育資源和區域教育和諧發展的關係
優質教育資源的放大，提高了優質師資、管理、教學設施資源的使用效益，使得一大批學生實現了接受優質教育的夢想，對於提高教育質量，提高學生的綜合素質和能力大有裨益。但放大優質教育資源必須適度，如果一味盲目放大，採取殺雞取卵的方式，採取諸如班額膨脹、盲目擴軌之類不符合教育規律的辦法來放大，很可能造成優質教育資源弱化，最終砸掉名校的牌子。我們在放大優質教育資源的同時，應兼顧全縣教育的和諧發展，切不可一方面是盲目地甚至超標準地投入，另一方面是嚴重缺少投入甚至無投入；一方面是優秀教師高度集中甚至形**才浪費，另一方面是優秀教師嚴重匱乏，師資力量不足，甚至有些課程都無法開設；一方面是管理人才濟濟，不少管理人才無法施展才能，另一方面是管理人才緊缺，不少管理崗位的人員勉為其難。
優質的教育資源需要放大，但必須適度，必須兼顧一般學校，必須在全縣教育和諧發展的基礎上放大優質教育資源。
三、正確處理好規模與質量的關係
中小學布局調整後，一批「袖珍」學校被撤併，有限的教育經費得以集中使用，用以改善辦學條件，更新教學裝置，同時管理力量、師資力量也得以相對集中，對於農村學校開足開全課程，全面提高學生的素質，營造互相學習的條件，提高教學教研質量，提高管理水平都大有裨益。但規模不等於效益和質量，規模擴大為辦學效益和質量的提高提供了條件，但如果我們不認真去研究學校規模擴大後新的管理模式和管理方法，不去分析學校規模擴大後出現的新情況和新問題，仍然是慣性管理，沿襲老一套管理方式，無異於刻舟求劍，自然不能實現辦學效益和質量提高的目的。但我們如果不因循守舊，勤於學習，理性思考，勇於創新，科學管理，那麼規模辦學的效益，一定能進一步顯現出來。
四、正確處理好教師隊伍業務建設與思想建設的關係
學高為師，德高為范。教師德才兼備，才能贏得學生的敬重和信任，才能在學生中享有威信，學生才樂意接受他的教育。教育實踐中會遇到這樣一種情況，同一教育內容和要求，出自不同教師之口，學生會以不同態度對待，所獲的教育效果大不相同。
對有威信的教師，學生往往心悅誠服地接受，並樂意接受教師的要求；對沒有威信的教師，學生往往不以為然，漠然處之，甚至陽奉陰違，抗拒頂撞。教師的權威或者說威信是學生接受教育的基礎和前提，而教師威信的形成決定因素是教師本身的素質條件，其中最主要的就是有崇高的思想品德、高超的業務能力。教師的思想品德、舉止行為，不僅體現教師本人的精神面貌，還直接影響著學生的精神狀態，並通過學生向社會輻射和擴散，對社會風尚、精神文明建設起著不可忽視的作用。
教師道德品質不高，往往會促使學生產生對教師憎恨的情緒，由最初對教師個人、對學校的公正失去信心，發展到對整個社會的公正失去信心。教師的業務水平也是贏得學生尊重的另乙個重要因素。教師沒有好的道德品質不行，但僅僅有好的道德品質還不夠，必須還要有好的業務能力。
在學生心目中，教師是知識和學問的化身，一名教師如果知識匱乏，能力低下，不能擔負起向學生傳道、授業、解惑的使命，那麼肯定也不是乙個好教師，也肯定不能贏得學生的尊重。因此我們既要加強教師隊伍的思想建設，也要加強其業務建設，二者不可偏廢。
五、正確處理好人文關懷與制度管理的關係
學校管理工作中的人文關懷很需要，教師在充滿人性化的環境中愉快地工作，對於激發工作熱情和創造慾望，都很有益處。但如果只講人文關懷，只講感情，講親情，照顧情緒，滿足需要，也未免有失偏頗。因為只講情感並無限度地寬容，容易滋生惰性，心理需求會膨脹，索取慾望會變得強烈，事業心和責任心會減弱，工作隨之失去幹勁。
如果沒有制度約束，教師沒有統一遵循的工作和行為準則，單憑教師自覺工作，容易造成教學秩序、管理秩序混亂。因此人文關懷要以制度管理為基礎，制度管理為人文關懷提供保障與支撐。強調人文關懷不能不要制度化，強調制度化要有人文關懷的色彩。
(黃澤飛，阜寧縣教育局局長)
安全管理工作需要新理念
安全管理工作可以說是公司在生產經營活動過程中的重點，但同樣也是難點，公司投入了大量的人力 物力和財力，但效果收之甚微，時有事故的發生。我認為安全管理要以新理念為先導，有了新理念才能有新的行動，新形勢下的安全管理不能停留在點上 面上，要在立體空間進行，安全管理的結合應當是立體結合，安全管理的行為應當是...
質量管理工作內容
6.最終的設計應進行正式的 書面的 系統的和嚴格的評審。7.評審結果在規範 圖樣中反映出來。相關領導批准後投產。採購部質量工作內容 1.提出相應規範 圖樣 採購檔案和其他技術資料。2.選擇合格的 商和協助廠商。3.質量保證協議。4.驗證方法協議。5.解決爭端的規定。6.進貨檢驗程式。7.進貨質量記錄...
質量管理工作職責
第一條參與產品的研究開發及試製。第二條對產品 原物料 加工品等規格及作業標準，提出改善意見或建議。第三條制定進料 加工品 成品檢驗標準確實執行。第四條制定製程檢查標準，並審核檢查站檢查人員是否確實實施。第五條質量異常的妥善處理及鑑定報廢品。第六條檢驗儀器與量規的管理與校正及庫存品的抽驗。第七條原料 ...