模擬法庭心得體會
根據電大對法學本科畢業生法律實踐的要求，我們法學本科班二十幾位同學在老師的精心指導下，在我們同學的密切配合中，我們舉辦模擬法庭實踐活動，這次模擬法庭實踐活動，「審理」的是乙個「離婚案」。我們「依法」組成了「模擬法庭」。由陳某擔任審判長，劉某擔任審判員，萬某擔任審判員，薛某擔任書記員，黃擔任原告，王某擔任被告，董某擔任原告律師，張某擔任被告律師，其他同學擔任旁聽。
首先是書記員宣布法庭紀錄；然後是審判長宣布**，公布原告被告，以及當事人的訴訟權利和義務；法庭調查；原告被告進行法庭辯論；法庭調解；審議庭評議；公布判決等程式。此案由於事實清楚，證據比較充分，經過了乙個多小時較激烈的辯論，審議庭審議後，法庭作出了判決，此次的模擬法庭到此結束。通過這次活動，加深了對有關法律知識和我國司法實踐的了解，法學思維和業務技能的得到基本訓練，對所學課程的掌握程度以及專業知識水平認識和觀察社會的能力進行了自我檢測，用法學理論和法律知識發現問題、分析問題、解決問題的基本能力與創新意識有所提高，認識、理解了法庭庭審的程式；實踐活動是學習方法的轉變，是理論聯絡實際培養應能力的重要舉措；我還認識到此次模擬法庭中存在的問題；以及對我今後工作學習的影響等。
下面就這次模擬法庭活動談談我個人看法。
一法庭庭審程式合法，執法嚴謹
1、**前三日，法庭送達了原告人及被告人傳票，這個過程讓當事人有所準備：請律師，找證據，組織法庭辯論等。
2、法庭庭審莊重嚴肅，**之前書記員宣布十條法庭紀律。.未經法庭允許，不准錄音、錄影和攝像；不准鼓掌、喧嘩、哄鬧；不准攜帶**進入法庭，不准吸菸和隨地吐痰，在法庭審理期間，關閉移動通訊工具等。
3、充分尊重當事人的訴訟權利和承擔訴訟義務，尊重人格，無論原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。
根據《民事訴訟法》的有關規定，當事人享有以下訴訟權利：.對合議庭組**員、書記員有申請迴避的權利；由舉證、質證的權利；原告又申請撤訴的權利，被告有承認原告的訴訟請求的反駁原告請求的權利；對雙方爭議的事實和法律關係，有相互辨認的權利；經法庭允許，雙方當事人有權向證人，鑑定人發問的權利；雙方當事人有請求法院調解的權利。民事訴訟當事人應承擔以下訴訟義務：
對自己提出的主張有舉證的責任；應如實陳述案件事實和理由；應自覺遵守法庭紀律；對發生法庭效力的判決.裁定和調解協議必須自覺履行。
4、法庭庭審人性化，充分尊重當事人的意見。
本次模擬法庭是一件離婚案，在庭審過程中，先讓原告陳述事實和理由以及請求事項，再讓被告針對原告的陳述及請求事項進行答辯，然後是雙方對主要事實進行舉證辯論，在這些過程中都體現了尊重當事人的意見，由於本案當事人雙方都同意離婚，只在財產分割和孩子由誰撫養、撫養費、學費和醫療費上有分歧，在雙方各自闡述自己的理由後，最終也基本達成了一致意見。另外，法庭還尊重當事人意見沒有進行法庭調解。
5、庭審程式嚴格按《中華人民共和國民事訴訟法》的規定執行： 庭審準備，審前書記員宣讀了法庭紀律，詢問了當事人是否在三天前收到法庭傳票；公布**，由審判長一聲槌響，宣布**；庭審調查，由原告陳述事實及請求，被告答辯；法庭答辯，由雙方當事人辯論、舉證；法庭調解，本案由於當事人意見不統一，故放棄調解；合議庭評議，由審判長、審判員就案情緣由做出審判結果；公布判決，把合議結果公之於眾。
二模擬法庭是學習方法的一大轉變，是理論聯絡實際培養應能力的重要舉措
模擬法庭在教學模式上更加開放靈活，不像書本上的知識那樣枯燥無味，它提高了同學們學習的興趣，積極參加到模擬法庭這個實踐活動中來，讓我們充分認識到書本上的理論知識在實際中起了指導作用。 「模擬法庭」是法律實踐的重要內容，以前我們主要是依靠自己學習為主、老師指導為輔，在學習中很難結合實際生活思考問題。而「模擬法庭」就給我們提供了非常難得的法律實踐機會。
在教師的指導下，通過自己和同學們一起扮演審判長、審判員、書記員、公訴人以及原告、被告、辯護人、法定**人，完全按照正規的法庭訴訟程式「**審理」，我們從案件材料入手，經歷了分析實事情況、找出有關的法律文書、尋找適用的法律規範、形成自己的辯護或**意見、書寫有關的法律文書、出庭辯護等全部環節，這種親身經歷使我們能夠了解案件進展的全過程，在一定程度上把握案件的程序和結局，同時在模擬法庭的訓練過程中，我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益，設身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結果，使自己由靜態的接受知識轉向動態的思考分析，由理論分析進而投入到評判審理的實踐之中，這些都不能在書本上學到。
模擬法庭讓原來的照本宣科轉化為虛擬實境，把學到的法律知識運用在模擬法庭中。俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準。這兩年來，我們學了《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《民事訴訟法》等法律法規，都在模擬法庭上得到了很好的檢驗。
讓我充分認識到不單要重視理論知識，還要把理論知識運用到實踐中來。實際問題要在法律法規允許的範圍內人性化地實際解決。
三模擬法庭中存在的問題
此次模擬法庭比較成功，但我個人認為還有不足之處：
1、庭審準備不夠充分。部分證據不夠充分，如被告出示給其母親11000元的借條，缺乏鑑定，離婚財產分割的法律適用條款不夠清晰等。
2、在庭審調查階段，直接由原告陳述事實，理由及請求事項；被告針對原告的陳述作出辯論，及原告被告後來做的法庭答辯都忽略了原告和被告律師的作用，好像原告，被告都比律師還懂法。
3、在辯論階段，在本案中離婚是雙方都同意的事情，所以爭議的焦點是財產分割和孩子的撫養問題，但是在法庭上沒有做太多的辯論，缺乏真實性。
4、我認為本案應該設計法庭調解，因為是「模擬」，所以「設計」成被告不同意調解，我認為這樣設計不妥，缺少讓同學們體驗法庭調解這一過程。
四開展模擬法庭對今後的工作、學習產生的影響
1、參加庭審活動，使我對庭審程式有了更深入的認識，知道了什麼時候該陳述事實；什麼時候該雙方辯論；還了解到怎樣舉證；以及「誰主張、誰舉證」的一般規則分配舉證責任；以及怎樣依法判決；怎樣作好記錄等。
2、實踐出真知。通過本次模擬法庭庭審活動，檢驗了我們兩年來的所學的知識，使我認識到光有書本上的知識是不夠的，還要在實踐中去發現問題，只有多參加實踐活動，才能把書本上的知識更好地運用於實際生活中。
3、兩年的學習生活的確太少。
通過這次活動，讓我認識到自己學到的知識太少，各門知識都是只是學了點皮毛，要想在今後有所成就，就要「活到老，學到老」，只有不斷學習，才能充實自己，不但要在書中學習，還要在生活、實踐中磨練自己。
4、在今後的生活工作中做到學有所用。
用學到的知識幫助身邊的人，教育他們要如何遵紀守法，做乙個好公民，對觸犯法律的人要繩之以法，維**律尊嚴，把所學知識運用於生活，服務於社會。
五加強對人民群眾的法制教育
此次「模擬法庭」審理的案件中，我們可以看到，當事人不懂法、不知法、法律意識淡薄。我國現在犯罪還很多，我國的普法宣傳還沒能深入到千家萬戶，普通老百姓特別是未成年人和失學社會青年的法律意識還相當淡薄，未成年人犯罪和失學社會青年犯罪相當高。因此，要實現依法治國的目標，就必須在人民群眾中普及法律知識，加強法制教育，特別是加強對未成年人和失學社會青年的法制教育，引導他們學法、懂法、守法，使群眾學會用法律的手段解決問題，認識到法律不僅是懲惡揚善的正義之劍，還是維護自身合法權益的有力**，讓每個公民都自覺遵守法律、依法辦事，用法律**及時化解各種矛盾糾紛。
總之，通過本次模擬法庭的實踐活動，檢驗了我兩年來的學習情況，讓我深入了解庭審全過程，對法律運用也有了一定認識，使我能初步分析問題，基本能解決問題，明確了我今後學習和工作的目標。
模擬法庭實踐心得
在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔任該案的合議庭成員之一 審判長，在指導老師與同學們的共同努力下順利完成了庭審任務。雖然我做到了審判長該有的沉著冷靜 嚴肅穩重，但是在整個過程中還是出現了兩次微小卻極為嚴重的錯誤 在告知被告人其所享有的訴訟權利之後，由於我的疏忽大意，沒有詢問被告人是否申請迴避。迴避制...
模擬法庭實踐報告
大學兩年期間，我們法學專業的學生學習了 刑法 刑事訴訟法 行政法和行政訴訟法 和 民法 等一系列的實體法與程式法。為了使同學們能加夠深入，更進一步的理解這些法律，上兩個星期，我們理工學院07級法學全體同學在馮哲老師的指導之下舉辦了模擬法庭。這次舉辦模擬法庭是按照學校法學法律實踐報告的要求，規範而進行...
模擬法庭總結
卿林作為法學專業的學生，最能一展身手的舞台恐怕就是法庭了。在法庭上或與對方律師唇槍舌戰，維護本方當事人的利益 或秉公執法維 律的公正，是眾多法學學子的夢想。此次開展模擬法庭的目的，是為了彌補滿堂灌輸式教學缺陷 填補純理論 式學習的不足 培養參與者分析和處理實際法律案件和糾紛的能力。通過這次模擬法庭的...