數學一種工具，它邏輯性強，能訓練人們的思維能力；它注重方式方法，能讓你的思維更敏銳；再者就是能幫助你解決一些實際問題。掌握數字規律，訓練邏輯思維，數學是一門基礎學科，除了語言學科以外，其他學科基本上都會運用到數學。 可以解決生活中的許多實際問題啊如果沒有數學可以說就沒有這個世界！
有很多看似枯燥又無理取鬧的問題在實際生活中都有意想不到的應用。比如計算機的二進位制，比如圓錐曲線的應用，也許你只知道它很麻煩很**，實際上反光鏡、冷卻塔的原理都少不了它！數列很無聊，但是魔術師們的洗牌技巧都在這裡，不懂數學的人就會被騙！
遺忘遷移才讓我們可以放心大膽地輸入各種帳號和密碼，沒有地圖塗色問題，一塊指甲大的電路板恐怕檢測到明年也不知道**短路…數學的作用就是問一些看似精神病但是完全有可能推動人類進步的問題，學數學的意義就是不光會做老師們純粹為了考大家的題目，更重要的是把這些討厭的問題變**人都喜聞樂見的實際性成果，數學家們是默默無聞卻強大無比的歷史推進者！|
但對於每個學生來說， 在學習過程中都會遇到一些困難，這個時候老師則起著強至關重要的作用。但由於部分教師缺乏對學生學習興趣的關注和引導，對學生來說數學學習只是高強度或長時期的持續學習，因此學習興趣低下，學習效率不高，厭學心理嚴重，也有很多學生對數學學習急於求成，不注重學習中的歸納總結，遇到題目盲目下筆，導致解題出錯，以致於考試經常失敗，形成嚴重的失落心理。當然，我們認為自己也下了功夫學習卻沒有效果，從而產生焦慮、畏懼、頹廢、傷感等負面情緒，影響後繼學習。
對於鬆散、懶惰的學生而言，當遇到難度較大的題目時，他們往往再不去探索，而是習慣性地依賴教師的講解和演示，缺乏自主學習和創造的精神，很多學生習慣於一步一步地模仿硬套教師講解過的題型，遇到一些新題型和考察逆向及多項思維的題目時則會產生無從下手的感覺，也往往在這種情況下選擇放棄
我是一名高二的理科生，數學對於我們來說是非常重要的，當然，我也遇到過以上問題。非常榮幸我們有一位非常優秀的數學老師。她在教學中要肯定學生的認知主體地位，強調發揮教師的主導作用。
是我們學生的鼓勵者和啟發者。
老師認真分析和研究教材，對教學內容進行挖掘和利用，根據學生情況合理安排教材的密度度度和深度。調動我們學生的學習動力，讓我們明白數學學科的、廣我們增強克服數學學習的心理障礙，提高學習的自覺性，端正學習態價值，使，激發我們的學習熱情，使我們認識到學好數學的必要性和迫切性，從而使我們積極主動地學習；在課程講授中要重視基礎知識，突出重點和難點，讓我們清楚教學內容的知識結構體系及其各自在結構體系的作用，讓我們有了學習和努力的方向；對於我們的學習興趣，老師及時進行引導並深化，通過加強學科間橫向聯絡，促進興趣互補，有時通過提問題、設定活動等模式促進我們學習興趣到學習動力的轉化；在教授我們知識、鍛鍊學生能力的過程中，給我們設定難度適中的題目，鍛鍊我們的意志力，讓我們進行自我檢查和自我評定，並對數學思維方法、學習方法、解題方法等進行歸納總結
在老師的帶領下我們班成績一直名列前茅，我們每一位學生也受益匪淺，我們在數學這個充滿奧秘的海洋中，不止一次的感受到「驀然回首」的頓悟，感受到數學的頓悟。
總而言之，老師不斷加強教育理論的學習，及時準確地掌握學生的思維狀況，改進教法，引導我們自覺消除對數學學習的心理障礙，調動我們真正感受到數學的魅學生學習數學的積極性和創造性，使力，享受快樂學習。
數學的源與流學習感悟
曾經我是乙個很喜愛數學的人，然後是乙個畏懼數學的人，現在是乙個必須正面數學的人。我的專業與個人的理想決定了自己必須直面數學這座很難跨越的高山。選擇這門課是想了解一下數學的起源 發展 數學的主要分支以及數學現今面臨的一些問題。我想任何事物都有乙個由易到難，由簡單到複雜，由具體到抽象的過程，了解了這個過...
學習小學數學新課標感悟
小學數學的新課標有了巨大的變化，通過又一次學習了小學數學新課標，再結合具體的工作實踐，我有了如下幾點體會 1 首先，我們要把握新課程的宗旨 讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容，得到情感體驗與教育，注重發揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。在這一宗...
美術學習的感悟
綠色的感悟 新課標程理念下美術教學的感悟 3月19日，我有幸聽取了上海特級美術教師瞿劍宛老師的報告。感受頗深，收穫很大。我是一名普通的小學美術教師，從事美術教育工作己近十七個年頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學生的情感交流，一回回與學生的心靈碰撞，都讓我的生命多了乙份驚喜，...