蘇教版八年級上語文期末複習文學常識

2021-03-04 00:51:47 字數 1527 閱讀 9055

文學常識

1、《棗核》選自《美國點滴》,作者蕭乾,現代作家、翻譯家、記者。本文通過一位「舊時同窗」,現在的「美籍華人」異常想念舊時院裡子的棗樹,想在後花園試種幾棵的敘寫,表現了廣大海外華人對故土的深切思念,讚頌了中華民族是乙個具有高度向心性和凝聚力的偉大民族。棗核是全文的線索,思戀故土,思戀祖國是全文的感情線索。

2、《最後一課》體裁**,作者法國**家都德。本文採用第一人稱,以「我」(小弗郎士)的所見所聞所感為線索,真實地反映了淪陷區的法國人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛,以及爭取祖國解放和統一的堅定意志,表現了法國人強烈的愛國主義精神。

3、《春望》選自仇兆鰲《杜詩詳註》,作者唐代詩人杜甫,字子美,號少陵野老。該詩表現詩人目睹破碎衰敗的祖國,黯然神傷,抒發了詩人憂國思家的心情。

4、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩集注》,作者唐代詩人杜牧,字牧之,與李商隱齊名,世稱「小李杜」。詩人夜泊秦淮,聽到酒店歌女在唱陳後主所作的流行歌曲,不禁觸景生情,抒發了詩人對世風和時局的憂憤。

5、《十一月四日風雨大作》選自錢仲聯《劍南詩稿校注》,作者陸游,字務觀,號放翁,南宋愛國詩人。該詩表現詩人雨夜追憶往昔軍旅生涯,表達自己為收復失地,統一祖國而獻身的強烈願望,也飽含了壯志難酬的痛切愁思。

6、《過零丁洋》選自《文山集》,作者文天祥,字履善,又字宋瑞,號文山,南宋大臣、文學家。詩人將個人的經歷和國家的命運緊緊聯絡在一起,表達了寧死不屈的堅定決心。

7、《晏子使楚》選自《晏子春秋·雜下》。《晏子春秋》是後人蒐集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子,名嬰,字平仲,春秋後期著名的政治家,以有政治遠見,外交才能和作風樸素聞名諸侯。

這則故事通過晏子出使楚國,挫敗楚王誣齊人為盜的故事,表現了晏子的機智善辯和對祖國的熱愛。

8、《人琴俱亡》選自《世說新語·傷逝》,作者劉義慶,彭城人,南朝宋文學家。這則故事寫了王子猷對弟**敬獨特的悼念方式,表現了他對弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長物、新亭對泣等。

9、《小石潭記》選自《全唐文》,作者柳宗元,字子厚,唐代河東人,著名文學家,世稱「柳河東」,「唐宋八大家」之一,著有《柳河東集》。本文按瀏覽的順序生動地描寫出小石潭的特點和周圍環境的幽深、靜謐,抒發了作者貶官失意的孤悽之情。

10、《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》,作者蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋著名文學家。與其父蘇洵,弟蘇轍,並稱「三蘇」。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起,創造出一種寧靜清瀅、離塵脫俗的美好意境,表達了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

◆唐宋八大家:三蘇曾(鞏))王(安石)歐(陽修),外加韓(愈)與柳(宗元)。

11、《蘇州園林》選自《百科知識》,作者葉聖陶,名紹鈞,江蘇蘇州人,作家、教育家、出版家和社會家。全文採用由總到分的結構方法,按照先主後次,從區域性到細部的邏輯順序。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點, 顯示了我國園林藝術的高超水平,讚頌了設計者和匠師們認真嚴肅的勞動態度和傑出的藝術創造能力,其體裁為說明文。

12、《治水必躬親》選自《履園叢話·水學》,作者錢泳,清代江蘇金匱人。工詩,善書畫,著有《履園叢話》、《履園譚詩》等。本文論述躬親是治水的必要條件,強調親自登山涉水察看水情的重要性,通過正反對比深刻地指出治水利和義的關係。

蘇教版八年級下語文期末文學常識

1 海燕 是 在1901年3月寫的的結尾部分,原題 海燕之歌 在俄文中,海燕 有或的意思作家,著名作品有 自傳體三部曲和劇本等。2 海燕 這是一首 兼有 和 的特點。它以為線索,把海燕放在暴風雨三個場面中進行刻畫。3 海燕 這首散文詩運用 手法,通篇只出現形象,沒有片言隻字揭示形象的象徵義,一切象徵...

蘇教版語文八年級上期末複習

一 注音寫字 池沼 重巒疊嶂 鏤 空斟酌 琢 磨棲 息碩 大老鴰 肆無忌憚 鵜鶘 抿 嘴懦 弱抖擻 搖曳 虯 干萬斛 閒愁驚悚 霓 虹燈倏 然耽 擱悖 論 溫馨 咆哮 瀦 胼胝 丘h l n x n 房y n ji n 賞玲l ng 喜qu 圍ji o x 戲 xu n 鬧 m 食 b 道 gu 人...

蘇教版八年級上語文期末複習名著與閱讀

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