是小鳥，如何成為雄鷹？
(優秀，離我們有多遠？)
師：下面我首先給同學們講一則故事：《你的心過門了嗎？》
洞房花燭夜，當新郎興奮地揭開新娘蓋頭，羞答答的新娘正低頭看著地上，忽視間掩口而笑，並以手指地，對新郎說：「看，看，老鼠在吃你家的大公尺。」
第二天早上，新郎還在酣睡，新娘起床看到老鼠在吃大公尺，一聲怒喝：「該死的老鼠！敢偷吃我們家的大公尺！」「嗖」的一聲，乙隻鞋子飛了過去，這時新郎驚醒，不禁莞爾一笑。
師：此故事沒別的意思，就是想告訴大家，走進了新的高一（5）班，你的心真地過門了嗎？
師：同學們，新高一（5）班自組建以來已走過近20天時間，儘管我們同屬於乙個年級，但畢竟分屬於原來不同的班級，大家走到一起，同坐一間教室，同為書寫人生，這是緣分。組建以來我們共同踐行了班級習慣養成的承諾：
練字、疑問、靜校。你們的表現讓我欣慰，感謝你們的理解和遵從。有人說我們是乙個優秀的班級，然而兩次周考（前50名12個、9個，注意，這只是在唐中），以及科任老師的反映，清醒地告訴我們，我們並不優秀。
以我的觀察，在學習上我們明顯地表現出後天性不足，首先，學習目的不夠明確，只停留在表層，人家都上學，我也要上，父母要我們上，我們只能上，沒有真正屬於自己的那份責任，學習動力不夠。其次，學習方法上不思變化，總認為自己過去就是這麼學過來的，不照樣考進了唐中，還有，學習上面對一點挫折，就任性，就要放棄，就要調班，只知逃避，不知解決。再有，學習的投入不夠，每天只完成表象上的上課聽課，課後作業，給人的感覺，反正我已經盡力了，而本身知識儲備不足，思維不夠，卻不肯深入。
所以我說，我們當中只可能出現為愛而瘋狂的人，卻不會出現為學習而瘋狂的。
廣闊的天空，我們還只是小鳥，可我們既然頂了優秀這個頭銜，我們就一定要努力使自己成為雄鷹，從而有能力翱翔蒼穹。所以，今天我們班會要討論的主題就是：《優秀，離我們有多遠？
》或《是小鳥，如何成為雄鷹？》由於我們現在只是小鳥，飛上青天，我們就會發現自己無依無靠，毫無競技可言，想飛也飛不會飛高。（想起**《我是乙隻小小鳥》）
我們是小鳥，飛不高，怎麼辦？（閱讀材料已發）
學生一：《給自己乙個成功的理由》（聯絡實際學習上我們需要什麼前提？）
在講台上，老師對一位女士說：「你能不能做成200個伏臥撐。」女士回答：
「做不到。」「給你錢。」「也做不到。
」「那麼你聽好了，」老師鄭重的說「現在我是乙個強盜。如果你現在做不200個伏臥撐，我就殺掉你兒子。想一想，想好了再回答。
」女士想了一下，咬咬牙：「能。」
看過一部叫《微笑》的電影。其中有乙個情節令人非常感動。片中有一位**在上非典一線前，給男朋友打**說：
「我看到她們都報名，我也就報了。我真的我好害怕。在報名前我想：
我下輩子再也不當**了，可現在，既然我選擇了**，我就必需要去。因為，這是我的責任。」
面對死亡的威脅，任何猶豫和恐懼都是可以理解的。可在這個時侯，她想到的是責任。雖然想到會死，但還是要去，因為她決定負起自己的責任。
我們每乙個人，都在這世界上扮演著某乙份角色。或是做人子女，或是為人父母等。仔仔細細的想一下，我們是否負起了自己的責任。
無論你下一輩子如何選擇，這一輩子你既然做了，就必需讓你的父母親安度晚年，就必需讓你的子女受到最好的教育，讓你的另一半過上安樂的生活。因為，這是你的責任。
師：我們為什麼要奮鬥，只因為我們肩上有責任，簡單的責任，為了將來我們能夠有體面的生活，為了我們的生活有尊嚴。
師：成功不是你想不想，也決不是你要不要，而是你必需做。為了責任，去努力，為了成功，去奮鬥。
也就是我們要有：追求的慾望。作為小鳥：
生於天空，我們不該忘記飛翔！（慾望）（板書）
師：下面我請同學們聽第二個故事：《你是全力以赴還是盡力而為？》
一天獵人帶著獵狗去打獵。
獵人擊中了乙隻兔子的後腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的要求下也飛奔著去追趕兔子。可是追著追著，兔子跑不見了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，獵人開始罵獵狗了：
「你真沒用，連乙隻受傷的兔子都追不到！」獵狗聽了很不服氣地回道：「我已經盡力了！
」再說兔子帶傷跑回洞裡，它的兄弟們都圍過來驚訝地問它：「那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎麼跑得過它的？」
兔子說：「它只盡力而為，我可是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力以赴我就沒命了呀！」
師：其實我們每個人都有很大的潛能，但我們往往會為自己找藉口：「管它呢，我已盡力了。
」可事實上盡力而為是遠遠不夠的，尤其是現在這個競爭激烈的時代。我們該捫心自問，我是做乙隻盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子？
學生二：《有一種失敗叫瞎忙》 （文章中的故事告訴我們什麼？）
在乙個山谷的禪房裡有一位老禪師，他發現自己有乙個徒弟非常勤奮，不管是去化緣，還是去廚房洗菜，這個徒弟從早到晚，忙碌不停
但是這小徒弟內心很掙扎，他的眼圈越來越黑，終於，他忍不住來找師傅。
他對老禪師說：「師傅，我太累，可也沒見什麼成就，是什麼原因呀？」
老禪師沉思了片刻，說：「你把平常化緣的缽拿過來。」
小徒弟就把那個缽取來了，老禪師說：「好，把它放在這裡吧，你再去給我拿幾個核桃過來裝滿。
小徒弟不知道師傅的用意，捧了一堆核桃進來。這十來個核桃一放到碗裡，整個碗就都裝滿了。老禪師問小徒弟：「你還能拿更多的核桃往碗裡放嗎？」
「拿不了了，再放核桃進去就該往下滾了。」
「哦，碗已經滿了是嗎？你再捧些大公尺過來。」
小徒弟又捧來了一些大公尺，他沿著核桃的縫隙把大公尺倒進碗裡，竟然又放了很多大公尺進去，一直放到都開始往外掉了。小徒弟才停了下來，突然間好像有所悟：「哦，原來碗剛才還沒有滿。」
「那現在滿了嗎？」「現在滿了。」
「你再去取些水來。」
小徒弟又去拿水，他拿了一瓢水往碗裡倒，在小半碗水倒進去之後，這次連縫隙都被填滿了。
老禪師問小徒弟：「這次滿了嗎？」
小徒弟看著碗滿了，但卻不敢回答，他不知道師傅是不是還能放進去什麼東西。
老禪師笑著說：「你再去拿一勺鹽過來。」
老禪師又把鹽化在水裡，水一點兒都沒溢位去。
小徒弟似有所悟。老禪師問他：「你說這說明了什麼呢？」
小和尚說：「我知道了，這說明了時間只要擠擠總是會有的。」
老禪師卻笑著搖了搖頭，說：「這並不是我想要告訴你的。」接著老禪師又把碗裡的那些東西倒回到了盆裡，騰出了乙隻空碗。
老禪師緩緩地操作，邊倒邊說：「剛才我們先放的是核桃，現在我們倒著來，看看會怎麼樣？」老禪師先放了一勺鹽，再往裡倒水，倒滿之後，當再往碗裡放大公尺的時候，水已經開始往外溢了，而當碗裡裝滿了大公尺的時候，老禪師問小徒弟：
「你看，現在碗裡還能放得下核桃嗎？」
老禪師說：「如果你的生命是乙隻碗，當碗中全都是這些大公尺般細小的事情時，你的那些大核桃又怎麼放得進去呢？」
徒弟這次才徹底明白。
師：第二次做法放不進去是因為方法不對。
師：我們有學生整天忙碌，可結果卻不盡人意，那麼，你有沒有想一想：學習中怎樣才能首先裝進核桃？
又該怎樣區別核桃和大公尺呢？如果每個人都清楚自己的核桃是什麼，學習就簡單輕鬆了。科學的安排、有效的方法，就會受到事半功倍的效果。
師：曾聽說有這樣一件事，有乙個農村來的大學生，非常內向。他始終搞不懂學生公寓裡的聲控燈是怎麼亮的。
但他又不好意思問別人，怕別人說他土裡土氣。一天，他下晚自習回去，乙個人走在過道上，思考著一道難題，卻忘了轉彎，「碰」的一聲撞到了頭，燈亮了。他突然明白了：
原來只有用頭去撞，燈才會亮。
師：很多人習慣於沉浸在自己的一些所謂經驗當中，無法接受一些新的東西。其實你仔仔細細的想一下，如果你的那些所謂的經驗真的管用，你今天該是乙個什麼境況呢？
你會在唐中嗎？如果你想得到些什麼，就要學會改變，就一定要向內行的人請教。只有這樣，你才能知道，該做些什麼，為什麼做，怎樣才能做好。
師：所以這個故事啟示我們學習要多疑問、多請教。
（說到學習方法，請三大科高手言簡意賅得談談學習心得，注意聽，你受到什麼有用的資訊？）
師：其實學習的成功之道有很多，只要你專注，方法總會有。百花叢中過，何愁不芳香。（方法）（板書）
師：這是說方法。當然有了方法，我們還要堅持。
學生三：《人生一步乙個腳印》（這篇文章你悟出了什麼）
有一種心情是生活的虛幻，那便是夢境中的現實；有一種文字是人生中的疼痛，卻成為了精神上的歡愉。但凡，有一點點閒散的時間，我便將自己狠狠的深埋於文字裡。這樣的時光，靜好；這樣的心情，明媚；這樣的思緒，流暢；這樣的生活，美好！
很多時候，人的心情也會跟著季節的節奏，由著天氣的陰晴，而憂而樂。其實，自己才是生命的主宰，為何還受環境的影響？控制好自己的情緒，天氣再熱，脾氣一定不能火爆！
離開紛擾，拋離沮喪，對著天空，喊出心中的願望。然後，再回到生活中來，發現，真的輕鬆不少。
心，輕鬆了；生活，自然晴朗。
你有沒有在炎炎夏日裡，火熱陽光下，仔細看過那些開得養眼的花兒？鮮豔的花色和婀娜的姿態，讓人不由自主地趨步近前。
夏花，我始終不明白，怎麼這些花兒在如此炎熱火辣的陽光下，還能開的這樣耀眼？我喜歡花兒，我更喜歡在花兒面前，輕輕駐足，靜靜欣賞。我不是琢磨它們的美，而是它們頑強的生命力！
它們不會屈服於惡劣的環境，一粒微小的種子，便盛開出一朵美麗的花朵。
為什麼我們在面對困境時，會選擇向生活妥協呢？
於是，在藍天下釋懷的我，在花朵裡，又一次找到了人生的韌勁。我們是比花兒更堅強的使者，有什麼理由，比不過花兒的堅強？開不過花兒的燦爛？
絢爛不了生活的精彩？讀懂自己，懂得生活，人生一步乙個腳印！
師：文章告訴我們面對逆境，怎樣使生活自然晴朗：心，輕鬆了；生活，自然晴朗。也就是我們要有乙個好的心態。我們不要頹廢，但也不要頹喪。
師：我想說，追求的過程我們免不了有心情陰霾的時候，這個時候不妨仰望天空，緩解一下心情，梳理好明天的方向，整理該有的思緒，繼續前行。因為我們需要的就是：
沉下一顆心來，不帶半點塵埃！（心態）（板書）
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