團結、拼搏、奮進
一、活動目的：同學們在軍訓期間，刻苦訓練，團結友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意識和進取精神。然而，自從正式上課以來，我發現一些不和諧的音符：
同學之間漠不關心，生活迷茫，學習動力不足，學習目標不明確，遲到、早退現象嚴重。為了進一步加強同學之間、師生之間的溝通和交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學們的集體榮譽感，找回軍訓中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。
二、活動意義：主題班會通過文藝節目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質和積極向上的心態，明確自我價值和社會責任。從不同層次和角度使同學們認識到團結同學、努力拼搏、奮發進取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態投入到美好的高中生活當中，形成「比、學、趕、幫、超」的良好學習氛圍。
三、活動形式：討論和文藝相結合
四、活動前準備
1、觀察了解學生及班級狀況，發現問題所在，尋找符合班級實際的主題。
2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會主題。
3、劃分班委工作範圍，擬寫班會方案。
4、在班級進行宣傳，鼓動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節目。
5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備。
五、活動過程
1、開場語
主持人：各位老師、各位同學，大家晚上好！歡迎來到高一6班主題班會活動現場。
主持人：曾經有這樣乙個故事，一位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：「怎樣才能使一滴水永不乾涸？
」徒弟大惑，然後曰：「將它託入掌心。」**笑曰：
「非也、非也！將它投入大海之中。」……是啊！
一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們國商（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？乙個人只有在集體中才能發揮自己，乙個集體也正因有了我們才生髮光芒。
我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！
2、團結就是力量
主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯絡在了一起……下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》，表演者全體男生。
主持人：在同學們精彩的表演後，有一同學由衷地寫下自己欣賞後的感受。
主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《團結》，表演者：——吳相會馬翩翩
吳相會：同學們,當你坐在寬敞明亮的教室裡和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起遊戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢? 給大家講乙個真實的故事吧。
在遼寧省師範大學教育系裡，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們乙個雙目失明，乙個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了「海倫`凱勒」號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。
他們為什麼會取得成功？那是因為她們掌握了成功的乙個法寶——團結友愛，互相協作。
馬翩翩：「一滴水只有融入大海才不會被蒸乾」「根根筷子只有綁在一起才堅不可摧」「眾人划槳開大船」。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，乙個人只有融入集體才不會落後。
在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現「螞蟻精神」即集體觀念的集體。按時到校、自習課安靜、宿舍衛生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。
主持人：團結的力量是多麼巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，乙個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班幹部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。
下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表閆佳林同學為我們談談自己內心的感受…
主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成乙個美好的人間，請聽女生合唱《愛的奉獻》
3、拼搏才會成功
主持人：如果說團結是成功的前提，那麼拼搏是成功的關鍵。請欣賞崔瑩李培培同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》
李培/崔瑩：成功是美好的，它能給予人優越感，卓越感，每個人都幻想著成功，但往往都忽略了成功的主要因素--拼搏。
有句話說得好：「三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。」從古至今，經過拼搏成偉績的人不勝列舉，我們從他們的背後，看到的是拼搏，是奮鬥，是汗水。
是啊，＂不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香＂？
跳水名將伏明霞，當她在為亞特蘭奧運會作準備時，大大小小的傷出現在她的身上，但是，頑強的拼搏精神驅使著她，堅強的鬥志激勵著她，因此，她把一切都拋諸腦後，帶傷訓練，正是因為有了這種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見：拼搏精神是乙個人成功的主要因素，沒有了拼搏精神，這個人，就很難有一番成就。
我們相信：愛拼就會贏，肯拼就是贏！
主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功後搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不願爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。
主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上台演講，談談各自的想法。
4、奮進的旋律響起來
主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶湧、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽范志強同學為大家帶來的《向天再借五百年》
主持人：倘若將我們國商（1）班看作一條航行的大船，我們國商（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人划槳開大船，開出一片屬於我們自己的天空。
請欣賞男生合唱《眾人划槳開大船》（表演者：閆佳林李向南侯前途郭玉李肸五張九霄陳永淼）
5、尾聲
主持人：當然大船的航行還少不了乙個掌舵人——班主任老師，正是在輔導員郝老師的指導下，我們高一（6）班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任郝老師說兩句好不好？
六、實習班主任總結
同學們，今天晚上的主題班會開的很成功。作為老師，我很高興，也很欣慰。高興的是：
沒想到同學們準備的這麼充分，人人都有節目，人人都有感言。欣慰的是：我們高一（5）班的同學們又找回了軍訓中的那種感覺，那種團結進取的精神。
「人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時！」我深信：只要我們團結一致，互相幫助，勇往直前，就一定會戰勝任何艱難險阻，到達理想的彼岸。
希望和要求
1、團結就是力量，是我們班級的基礎。真心的希望同學們能夠以此為契機，敞開心扉，包容理解對方，關鍵時刻伸出你、我的友愛之手。
2、拼搏是關鍵。愛拼才會贏，愛拼就會贏，只要生命不息，就要拼搏不止。大學期間是鍛鍊自己、提公升自己的大舞台，我們要不斷開拓創新，銳意進取。
3、奮進是方向，是目標。任何時候，我們都要「咬定青山不放鬆」，具有「愚公移山」的精神。每一名同學都要「學有目標，趕有方向」，具備現代化的專業知識和技能。
同學們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。只要你們團結、拼搏、奮進，用科學的發展觀規劃自己的大學生活，就會一步一步向著自己的理想邁進！
七、學生對主題班會的建議
本次主題班會雖說達到了預期目標，但從班會的內容、過程來看還存在著一些不足。比如在某些方面材料收集的不夠全面，形式還不夠多樣化，有個別學生幹部的積極性還沒有充分調動起來，學生討論、交流的時間還不夠多。在以後的主題班會活動中我將會努力克服不足，逐步提公升主題班會的質量和效果。
把握今天，展望未來
一、活動目的
1.使學生認識到生活的不易，並能以正確態度面對人生的挫折。
2.使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。
3.使同學們敢於面對自我的不足，並主動尋求幫助，到達理想彼岸。
4.鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，迎接未來的挑戰。
二、活動意義
通過回顧初中經歷，討論分析我們如何更好的把握住現在美好的大學時光，正確的認識和評價自身，在充分分析自身的情況下，明確社會需求，準確個人定位，帶動更多的同學積極地「把握現在，並結合自身特點，規劃未來」！
三、活動形式
表演，遊戲，發言，師生交流，生生交流。
四、活動前準備
1、徵求同學們的意見及建議，結合班級學生中存在的實際問題，初步確定班會主題
2、召開班團幹部會議，正式確定班會主題，並正式制定班會活動方案。
3、圍繞班會主題方案，確定主題班會活動組委會，由組委會帶領各小組成員蒐集資料，盡可能的讓所有同學都參與進來。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動氛圍。
4、進一步的確定核實活動方案的可實施行、可操作性，把不合理的地方適當的作修改，並確定活動時間、地點及活動前的一切準備工作。
五、活動過程
主持人：同學們！當你們撕下一頁頁日曆，看著時針一圈又一圈地的轉過時，你有何感想呢？
在這裡，我首先大聲地回答你們，我會握著拳頭對著鏡子裡的自己認真地說：要珍惜時間，要珍惜你的最佳年華！別讓今天在你的不經意中偷偷溜走！
別讓你的理想，成為乙個永遠無法實現的夢想！
同學們，你們一定聽過《傷仲永》的故事吧！仲永小時候被人們稱頌為神童。五歲時就才華橫溢，不僅出口成章，而且能吟詩作對。
受到了各界人士的讚賞與厚待；而仲永到了十二三歲時才華平平；二十歲時，更是被人們認為才華已盡。難道是他出意外了還是他越大越傻了呢？不！
是他的父母沒有讓他好好地利用時間、利用最佳的年華繼續學習，而是把他作為了獲得美食與金錢的工具。以致於他的天賦被消磨殆盡。這正是「天才如果每天躺在草坪上悠閒地吹風，天才也會變成廢物。
」也印證了愛因斯坦所說的：天才等於百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。連一代巨人愛因斯坦都這麼謙虛好學，這麼強調人為的因素，難道我們可以例外嗎？
還有我們熟悉的發現鐳的居里夫人、發現萬有引力定律的牛頓、證明歌德**猜想的陳景潤，再有我們大家都追逐的足球明星李瑋鋒、小貝、羅納爾多等，哪乙個人的成功不是用爭分奪秒，廢寢忘食換來的呢？
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