誠然普通班沒有重點班那麼好管理，很多學生比較淘氣，特別是男生人數較多的理科班，更是時不時會有更多的突發狀況。比如我們班有兩個男生，總是遲到，而且考試也總是在全級三百多名學生中倒數幾名，在期中考之後，我找了他們談話，明確指出他們在日常行為中、學習過程中的不良習慣，跟他們分析不同科目較為有效的學習方法等，並對他們在今後的學習中提出了目標和要求。接下來一段時間我會不定時地檢查他們的學習情況，包括錯題本的整理、課本知識點的牢記等等，本來他們一開始是比較忐忑的，每次我叫他們過來總會有點排斥和不安，漸漸地他們也願意向我敞開心扉，述說在學習上遇到的困難，遇到想放棄的時候也會尋求我的幫助，甚至願意將同學間發生的一些趣事與我分享。
學生的事往往沒有什麼大事，都是細節，這些小事常常會發生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個**通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。
每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、發揮好班主任的紐帶作用。
積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們之所以犯錯的原因，做到了實事求是，不偏不倚，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫。
同時，在平常的班級德育中，我能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這乙個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。以後的班級管理工作的任務還會更重，工作還將更複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
誠然，在班級管理中我還存在以下一些問題：
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他優秀的教師和出色的班主任相比還存在著較大的差距。
3、處理事情有時略顯急躁，暴露出經驗不足、方法不當的一面。特別是遇到突發情況的時候，總是容易失去方寸，思考問題也不夠細緻和全面。這點是需要我以後在工作中多加修煉的地方，同時也要積累各種有效的方法，不斷改進自己，提高自己處理問題的能力。
總而言之，我這一學期做的都是些零零散散的小事，但這些小事又關係著每個學生的健康發展，關係著整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我覺得還有很多需要改進的地方，以後我一定多方學習，突破自己。
學年高一下學期班主任工作計畫
開展學習競賽活動 開展 學習結對，共同提高 的互幫互助學習活動。4.加強師生對話 建立師生聯絡制度，以周記形式有話就說，實話實說 對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取乙個學期每個學生談話兩次以上 建立師生結對活動，讓學生走近老師 了解老師 激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理...
2019學年高一下學期班主任工作總結
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習。1 努力創造良好的學風，根據不同的周校曆對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並...
高一下學期班主任計畫
加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表 組長為骨幹，全面負責班級學習工作 開展學習競賽活動 開展 學習結對，共同提高 的互幫互助學習活動 加強師生對話，讓學生走近老師 了解老師 激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想 提供更科學地學習的方法 養成更好地生活態...